五年级快乐作文合集9篇
在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的五年级快乐作文9篇，欢迎阅读与收藏。
五年级快乐作文 篇1
大家应该都知道吧！一个人生活时，童年时代是最美好的，等你长大了就不能想干什么就干什么了！我的童年就是这样的。
那时候我已经五岁了，上中班了，什么事情都会做了！比如：我已经会自己洗碗了，会自己叠衣服了……等等一些家里的家务事情我都会做了，我奶奶经常带我去玩。
有一天，奶奶带我和姐姐去一个八岁以下的儿童玩耍的地方，我跟姐姐脱了鞋就往里跑，我们开始玩捉迷藏了，姐姐先数数，我来躲，游戏开始了，我东张西望的一边想着一边看着一边走着想：躲哪里最不容易被发现呢？
只听我姐姐喊了一声：“时间到了！时间到了！三十秒时间到了！我来找你了！
我一听心里想：怎么办怎嘛办！我还没藏好呢！由于一时心急，我急忙转身一跳，跳进了一个泡泡池，天哪！这泡泡池太太太太太深了，比我人高出一大截！
我在里面呆了一会儿，只听姐姐说：“不玩了，不玩了，你出来吧！“
我却在里面不肯出来，心里吼着：你把我当白痴啊！我是不会出来的。我又在里面呆了足足三十分钟，爬起来一看，我姐姐找不到我了，竟自己跑去一旁玩了，过了一会儿，轮到她藏我找了，我开始数数，数数完了，我开始找了！瞧！我姐姐就藏在滑梯下面，玩了大约3小时，奶奶对我们说：“妈妈打来电话，她从杭州赶过来了，来看你们了。”“我们马上下了！去机场喽！“我和姐姐异口同声的说，又一起走了下来。
童年是好想长大，长大时好想回到童年。所以我们一定要珍惜童年的时光，珍惜小时候的那些阳光。
五年级快乐作文 篇2
下午是一节五年级的课，这节课任务是学唱歌曲《快乐嚓嚓嚓》。学唱歌曲之前，我先教了二拍子指挥图式，前一个单元的四拍子指挥学生掌握得不错，学会以后还把第一单元每首四拍子的歌曲都指挥了一遍。今天教二拍子指挥前，我先请潘珏蓉上台把四拍子指挥展示下，这孩子指挥得有模有样，可有个毛病，手掌在翻来反去，我先鼓励了她，又借机向学生指出指挥时手腕和手掌不可反动，手心须一直朝下。二拍子指挥学生很快掌握了，于是我请大家随着范唱试试指挥，并感受这首歌曲欢快活泼的情绪。在听到歌曲后半部分（高潮部分）时，我提示学生这里出现了变化音。
接下来学歌谱还比较顺利，其中讲了两个乐理知识，跳音记号和升记号。跳音记号我介绍了它的两种写法，分别是符头在上和符头在下的位置。唱到升记号时，我弹了4和#4，让学生唱和听，然后问升高的变化音的感觉，有的说感觉阴森，有的说恐怖，我说我也感觉到了，加了升记号的变化音听起来怪怪的，有一种不安定的感觉，但用上变化音，音乐变得丰富，有生气了。就像我们写作文加上比喻拟人等修辞手法，文章显得更有色彩，更生动更吸引人。
两遍谱之后，我们又跟着歌曲伴奏试唱歌谱，进一步熟悉了旋律。这时带词唱已经顺理成章了。一般一遍带唱后我就让学生随琴一起唱了，但今天没有，因为这首歌确实有难度，于是今天带唱两遍后，再随琴连起来唱，基本可以，但“跳起来呀跳起来呀嚓嚓嚓”唱得有些犹豫，还有最后一句的旋律和前一句的衔接有问题。
这时，铃声响起，我只能布置竖笛作业下课。下节课，只须跟琴熟悉一下旋律再处理跳音记号提醒下拍子的准确性就很好了。然后跟伴奏变换不同形式练唱，再加铃鼓的节奏在歌词的蓝色部分，相信效果应该不错！
五年级快乐作文 篇3
诗人白居易曾说：“乐人之乐，人亦乐其乐。忧人之忧，人亦忧其忧。”若不懂得快乐，烦恼便永远伴随一个人，所以，我们要以快乐为本，用乐观的心态来看待生活。
快乐虽然不是生命之源，却是成功之源。我听过这样一个故事，以前，有三个建筑工人，一位记者去采访他们，其中一人说，他在创造美丽的城市，另一个人告诉记者，他在建一栋漂亮的房子，而最后一个人却说，他在搬砖。几年后，第一个人成了这个建筑公司的老板，第二人成了建筑师，第三个人依旧在搬砖。这个故事不正说明乐观快乐的重要性吗？当然，在生活中，我们可能会遇到挫折，可那只是一时的，我们要以乐观的心态，看得远大，去实现自己的梦想。
快乐，是一瓶沁人心脾的柠檬水，令人忘记烦恼；快乐是一杯香浓的奶茶，让人走出忧伤。
快乐，也许是考试卷上的一个高分。那天我语文考了满分，得意洋洋地回家，受到了爸妈的夸奖，我在这赞扬声中汲取了快乐，将它保留在心中，以一种动力督促自己更加努力学习，取得好成绩。当然也有考砸的时候，但以前收获的快乐也能让我突破困境，重新努力，可见快乐是多么重要啊！
李嘉诚曾说过，快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。是呀，那次我送了表弟一份儿童节礼物，他便高兴得一蹦三尺高，他快乐的情绪传染了我，我也更加快乐了，给予是令人快乐的。
高尔基说：“快乐，是人生中最伟大的事。”巴尔德斯说：“快乐应是美德的伴侣。”同学们，快乐起来吧，用一种乐观的心态去对待世界，用快乐的心情来让周围的人也快乐起来吧！
五年级快乐作文 篇4
五年的校园生活多姿多彩，快乐的事儿就如天上的繁星，数也数不清。但令我印象最深的是最近上的一节与众不同的作文课，快乐游戏始终贯穿其中，真是一节名符其实的“快乐课”。
在我们的心里，作文可是一件令人头痛的事！因此上课时，大家的脸都是绷得紧紧的，真不知道该怎么熬过这四十分钟。没想到，给我们上课的是张老师可厉害哩！她先让我们伴随着音乐跳起了“兔子舞”，四十八只活泼的“小白兔”顿时“活”了起来，快乐悄然而来。
上课正式开始。老师先请了两名小助手——小彤和小蕾帮忙，出乎意料的是老师竞安排我当“滑稽大师”，让我有大显身手的机会。刹那间，“yes！”“加油！”“我们快乐在一起！”的欢呼声响彻校园。
第一个游戏是“哑剧表演”。我和小助手合作，做出的各种动作、神态让同学们捧腹大笑，赢得了阵阵掌声，这将成为我美好的回忆。印象最深的是有趣的“猜词语”这个节目。
小助手小彤先拿来一张写着词语的纸，让我表演，我却不小心“泄漏天机”。真糟糕，白忙一趟。经过老师的指点，胸有成竹的我决定跟大家玩一趟。这次小彤手上举着的词是“晕倒”。我一看，心里暗暗高兴，因为我电视剧看多了，这种场面司空见惯，表演这个词真是轻而易举！我先用手按在太阳穴上，然后慢慢地闭上眼睛，接着转了几圈，“啪”的一声摔在地上，不醒人事，看你们如何焦急？没想到，机灵的同学们没被我的“假象”骗倒，不用5秒就猜出了答案，简直是易如反掌。唉，我的“苦肉计”失效了。
游戏一个接一个，高潮一浪按一浪，笑声、欢呼声响成一片。为了让这快乐时刻永远成为记忆，老师不失时机，让我们动笔写下这快乐游戏。我们回味着刚才的快乐，写着，写着……
这真是一节终生难忘的快乐作文课，我受益非浅。原来作文课也能上得这么快乐，看来我也要在作文上下功夫，治好这“头痛病”，寻找其中乐趣，让快乐无处不在。
五年级快乐作文 篇5
吃完晚餐，我们一家子都在客厅活动。
我在完成规定的作业，妈妈玩跳一跳，爸爸在手机上看电视。
“嗯，怎么这么臭？”妈妈捂着鼻子环顾一圈，指着爸爸，“原来是你脚的臭味哦。”
“哪里？明明是你脚臭。”爸爸说，“不信，我抬起脚，让你们闻一闻。”
话音刚落，爸爸真的抬起脚让我们闻。
“嗯，好臭！都要把我臭晕了。”我故作嫌弃。
爸爸不肯罢休，又准备给妈妈闻。妈妈早就做好了准备。捂着鼻子、嘴巴，脸扭向另一边，不停地摇头：“证据已经有了。仔仔，你说爸爸的脚臭不臭？”
“臭，爸爸的脚是世界上最臭的。”
爸爸就是不服输：“没有。”
“那你自己闻一下。”妈妈提建议。
“我弯不下。”
“算了，我不跟你说了。我还是玩跳一跳吧。”
又过了一会儿，妈妈向爸爸提出抗议：“声音太大了，调小一点。”
爸爸听话地调小些。
“还是太大了。”妈妈说，“在调小一点。”
“可是，再调就没有声音了。”爸爸可怜地看着妈妈，“不如，我和你一起玩跳一跳吧。”
就在这个时候，我做完作业也加入了他们的队伍。
妈妈玩跳一跳玩到了“二百八十八”，回头看爸爸，竟然只跳了一步。
“看我来帮你玩。”妈妈抢过爸爸的手机就跳。
妈妈只玩到“五十八”。妈妈把手机丢给爸爸：“你的手机不好玩。”
“我来玩一玩，让我试一试。”我趁机说。
没想到，我竟然玩到了“一百”，都超过了妈妈。
“太棒了，连妈妈都超过了。”爸爸羡慕地说。
哈哈哈，客厅里到处都是我们的笑声。
五年级快乐作文 篇6
星期五下午，一阵阵笑声打破了课堂的安静。是谁在举行笑话大奖赛吗？NO！NO！那是我们班在玩贴鼻子的?游戏！
第一个贴鼻子的是刘书豪。戴上眼罩的他完全找不到北了，竟然把鼻子贴在了脸外边！接下来，杜慧又把眼睛贴在了右腮帮子！我们看了以后都哈哈大笑起来。夏嘉乐一边笑一边拍桌子，仿佛不拍桌子就不足以表达他的快乐；吴雨菲一边捂着嘴笑，一边观察其他同学，这小淑女，都到了乐不可支的程度，还关注着自己的形象呢！最好玩的是姜熠凡，他竟然笑得从椅子上滑了下来，倒在了地上！在同学们的开怀大笑中，老师又要抽牌了（我们以抽牌决定由谁来贴鼻子）。我在心里默默地念叨着：“千万不要抽到我，千万不要抽到我！”可老天爷偏偏跟我作对，“谢佑华”三个字真真切切地传到了我的耳朵里。
站在大头娃娃前，我紧张得手心里满是汗，心“怦怦”跳得厉害，生怕弄出什么笑话来。老师用口罩蒙住了我的双眼，又让我按规则左转三圈，右转三圈。然后，我就像个瞎眼似的在黑板前摸索起来。诶，摸到了粘粘的地方！这是刚才杜慧贴错的方吧？她贴的`偏右上了点，我往左下挪一点应该就可以了吧？这样一想，我心中不免有些窃喜。于是信心满满是贴了上去！刚贴上就听到班里爆发出了一阵哄堂大笑，我赶紧拉下眼罩一看，顿时傻眼了——我比刘书豪贴的还离谱！原来，我刚才摸到的那片胶水是刘书豪贴后留下的！
同学们接二连三地上去贴鼻子，可竟然没有一个贴对的，教室里不时传出同学们开心的笑声。最后，还是我们班的大班长张文静贴对了位置，这让我们对班长的佩服之情又深了一层。
贴鼻子游戏这节课是我上学以来玩得最开心的一堂课，希望这节课的快乐能够储存在我的人生“银行”里，成为我今后快乐生活的本钱！
五年级快乐作文 篇7
追求快乐，在每一个日出东山时，迎着你的笑脸！
追求快乐，让生活的快乐占满人们的心间！
有人说快乐离自我很远，而我说快乐无处不在。快乐就是自我创造的，自我就就是快乐的源泉！人生这么短暂，我相信每个人都期望快乐度过此生。可生活中又不免有许多磕磕碰碰，让我们不快乐。那么要想拥有快乐就需要追求快乐！
要想拥有快乐，我们要与坦率为友；要想拥有快乐，我们要与真诚为伴；要想拥有快乐我们要用自我的双手去创造财富。要不然快乐就犹如一现的昙花，而不就是永永久久；要不然快乐就会我们越来越远；要不然我们就会苟且偷生！还谈何快乐？
一位年轻人生性好偷，经过多次做案他已成为百万富翁。但就是他并不快乐，他每一天过着地狱般的生活。他整天提心吊胆，看谁都像人民警察。痛苦、悔恨占满了他的心间。他没有快乐陪伴，有的只就是苦不堪言。他几次想去自首可又害怕法律的惩罚，还谈何快乐？年轻人后悔的说出――快乐，何时归？
这样的事情在生活中很多很多。当他们拥有快乐时不知珍惜，失去时才明白快乐的可贵！
在这短暂的一生我们都想拥有快乐，可如果不时时检点自我，快乐就会与我们擦肩而过！所以我们要时时检阅自我，警告自我――不要闷着良心做事，不要贪婪别人的财富。要与人为善，要真诚坦率，这样我们就会时时拥有快乐，快乐就会围绕在我们身边！
朋友啊！我相信你必须不想整天愁眉苦脸，你也想快乐的生活着。那么就让我们一齐追求快乐吧，让快乐伴随我们一生！
五年级快乐作文 篇8
你的快乐是什么？有人想过这个问题吗？有人会说：“我没想过，但我知道，吃喝玩乐就是最快乐的！”还有人会说：“当然是通宵打游戏最最快乐啦！”而我觉得，我们不应该因为那些小聪明而沾沾自喜，我们的快乐更不应该是通宵打游戏，甚至有人用此炫耀：我今天又通宵打游戏了呢，我的游戏装备几级了，我又冲了几百元钱。我们应该做的是学习，我们的快乐中自私一点的快乐也许是：我的考试成绩是多少分，我又提高了多少分。为什么说它有一点自私呢？因为这种事情有人提高就必然有人下降，但这都是努力的结果，那些游手好闲的人自然会下降，从而形成一个分支，脱离了群体，他们之间有形成了上中下，优良差。
俗话说近朱者赤近墨者黑，也许是一步错步步错，从此再也回不了正道，陷入了万劫不复，也许有的人说：“我的家长有关系，能让我不考试都能上好学校。”但是你想到过吗，你在学校是有关系，但步入社会之后呢？你说你很厉害，有什什么什么背景，但总有比你还厉害的，但如果你脚踏实地，就什么都不怕了。
我的快乐不单是成绩，还有助人为乐，这是大公无私的快乐，是与大家共享的快乐，有人会觉得帮别人有什么好的？那点时间还是让自己更好吧，但帮助别人后，那种滋味是那么的快乐。
五年级快乐作文 篇9
在假日里，同学们一定做过许许多多的事情，比如旅游、补习等等等等。我在假日里的时候，也做过很多的事情，比如煮食、自学等。嘻嘻！一说到煮食，我就想起了那件事，那事呀，还真让我得意哩！
放假了，哎！一到放假，我就跟只猪似的，每天都要睡到太阳晒屁股为止。因此，每天早上我都没好好地吃过一顿早餐。这不，今天妈妈从超市买了两包小馄饨，准是明天当早餐吃的。啊哦！小馄饨可是我最喜欢吃的东西，为了明天吃到香滑可口的小馄饨，今天一定要早点睡！
第二天早上，我迷迷糊糊地睁开眼，揉了揉惺忪的睡眼，拿起手机一看，呀！8点多了。哦，讨厌！早餐可能没得吃了，不过姐姐还没起床。我赶紧穿好裤子，跑到楼下，掀开锅盖，咦？什么也没有，该不会是吃过了吧？
这时，正在缝珠子的妈妈说：“我吃过了，你自己煮吧！”“怎么煮？”我边磨蹭着拿馄饨边说。“先在锅里放一勺水。”于是，我就按照妈妈的指示做了。可是，放了一勺水后，我总觉得少了点儿似的，于是又放了一勺。但是，刚放完，我又觉得好像多了点儿似的，这心中没底，就是这个样子。哎呀，不管它了！放完水后，盖好锅盖，就开始烧水了。我把火调到最大，自言自语地说：“然后呢——然后再在碗里放上一些紫菜和虾皮。”我打开包装袋从里面取出了一包紫菜和一包虾皮，由于我不太喜欢吃这两样东西，所以我只放了一点点。“等水沸腾后，再从锅里舀出半勺水放进碗里。”妈妈在一边指挥着。
大约过了十分钟，锅里冒出了“嗞嗞”的声音，掀开锅盖一看，原来是水沸腾了。我赶紧拿起勺子，从里面舀了半勺水，放进碗里。“再把馄饨放进锅里。”妈妈又有了命令。我拿起馄饨，把它倒进了锅里。水立刻起了一层薄薄的“泡沫”。五分钟后，妈妈说：“可以了。”于是，我拿出勺子，把锅里的馄饨捞出来放进碗里，然后放上调料。哈哈！一碗香喷喷的馄饨完成了！我把它端到桌子上，对着碗深深的吸了口气，它那香喷喷的味道真是让我口水直流三千尺哪！
吃着亲手煮成的小馄饨，心里真是美滋滋的！虽然这也是经过别人指点的。
