有关《我不是最弱小的》教后反思的语文章节
> 列表![《我不是最弱小的》教后反思（精选8篇）]()
- 《我不是最弱小的》教后反思（精选8篇）
- 在现实社会中，我们要有一流的课堂教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是小编为大家收集的《我不是最弱小的》教后反思，希望能够帮助到大家。《我不是最弱小的》教后反思篇1《我......
![我不是最弱小的教学反思]()
- 我不是最弱小的教学反思
- 《我不是最弱小的》这篇课文讲的是国外的一个故事。下面是小编收集整理的我不是最弱小的教学反思，欢迎阅读参考！我不是最弱小的教学反思1《我不是最弱小的》这篇课文讲了萨沙与家人出外度假，突然遭遇暴风雨，父母亲很自然......
![我不是最弱小的四年级语文教学反思]()
- 我不是最弱小的四年级语文教学反思
- 这篇课文讲的是萨沙在家人的影响下，学会了保护弱小者的故事，赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质。课文并没有难理解的词语，在教学中，我主要通过朗读，体会妈妈的话，实际上是加教育萨沙要有爱心，要把保护弱小者当做是自......
![语文教学反思---《我不是最弱小的》]()
- 语文教学反思---《我不是最弱小的》
- 作为一位优秀的老师，教学是我们的任务之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编精心整理的语文教学反思---《我不是最弱小的》，仅供参考，大家一起来看看吧。昨晚看到了石头的反......
![《我不是最弱小的》教后反思汇编]()
- 《我不是最弱小的》教后反思汇编
- 第一篇《我不是最弱小的》教后反思《我不是最弱小的》叙述了萨沙在妈妈、哥哥的影响下，把雨衣盖在了比自己弱小的蔷薇花上的故事，赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质。这篇课文以平实、自然的语言描绘了一段真实......
![苏教版四年级下册《我不是最弱小的》反思]()
- 苏教版四年级下册《我不是最弱小的》反思
- 《我不是最弱小的》听课反思连听了三节《我不是最弱小的》对文本的解读不同，感悟点也就有所不同，更何况教学风格不同，对细节的处理也各有千秋。第一节是赵老师上的，她在让学生充分阅读母子的三次对话后，又让学生找出萨沙的......
![《我不是最弱小的》教学反思5则]()
- 《我不是最弱小的》教学反思5则
- 篇1：《我不是最弱小的》教学反思这篇课文的教学我将教学的重点圈定于萨沙与妈妈的对话之中，通过反复阅读，通过精细讨论，体验和感受出萨沙三次说话的不同心境。引导学生与文本对话，与心灵沟通，从而使学生在主动积极的思维和......
![语文《我不是最弱小的》教学反思]()
- 语文《我不是最弱小的》教学反思
- 身为一位优秀的教师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编帮大家整理的语文《我不是最弱小的》教学反思，希望对大家有所帮助。语文《我不是最弱小的》......
![二年级语文第7课《我不是最弱小的》教学反思]()
- 二年级语文第7课《我不是最弱小的》教学反思
- 《我不是最弱小的》教学反思1《我不是最弱小的》叙述了萨沙在爸爸、妈妈和哥哥的影响下，把雨衣盖在了“比自己弱小的”蔷薇花上的故事，赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质。这篇课文以平实、自然的语言描绘了一......
![苏教版四年级下册14课《我不是最弱小的》教后反思]()
- 苏教版四年级下册14课《我不是最弱小的》教后反思
- 《我不是最弱小的》是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写的一个小故事，文章用质朴的言辞和亲切的语气，讲述了一个极具生命教育意义的有趣故事。课文讲了萨沙与家人出外度假，突然遭遇暴风雨，因为出门时只带了一件雨衣，所以母亲......
![二年级语文《我不是最弱小的》教学反思大纲]()
- 二年级语文《我不是最弱小的》教学反思大纲
- 作为一位刚到岗的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编帮大家整理的二年级语文《我不是最弱小的》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜......
![关于《我不是最弱小的》的语文教学反思]()
- 关于《我不是最弱小的》的语文教学反思
- 本文叙述了萨沙在爸爸、妈妈的影响下，把爸爸、妈妈让给他的雨衣盖在了“比自己弱小的”蔷薇花上的故事，赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质。通过对妈妈两句话的研读和对小萨沙保护蔷薇花的举动的体会，教育学生从......
![我不是最弱小的四年级语文教学反思大纲]()
- 我不是最弱小的四年级语文教学反思大纲
- 身为一名优秀的人民教师，我们要有一流的教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的我不是最弱小的四年级语文教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。我不是最弱小......
![二年级语文《我不是最弱小的》教学反思]()
- 二年级语文《我不是最弱小的》教学反思
- 在本节课中，我注重了学生的朗读训练。特别是萨沙和妈妈的一段对话，这是本文的教学重点和难点，在整体感知这段话后，我播放了雨中萨沙母子的对话录音，让学生感受当时的情景，接着把这则对话分成了两部分进行教学，先让学生读萨沙......
![我不是最弱小的教学反思及教学心得]()
- 我不是最弱小的教学反思及教学心得
- 作为实习老师，第一次站在讲台上给五十一名同学讲课，紧张是必然的，但当我看到孩子们对我期待的目光时，紧张感突然消失，自己也更加坚定了上好这一课的信心。《我不是最弱小的》这篇课文情节简单，文字鲜活，是一篇极具生命教育意......
![《我不是最弱小的》教学设计]()
- 《我不是最弱小的》教学设计
- 导语：在《我不是最弱小的》的教学中，要追求与学生的平等对话，指导学生学习读书习字，彰显了新课程的教学理念──“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。以下是课文教学设计，欢迎参考!一、“聊聊天”对话，学读题师：(板书......
![我不是最弱小的教学反思及教学心得大纲]()
- 我不是最弱小的教学反思及教学心得大纲
- 作为实习老师，第一次站在讲台上给五十一名同学讲课，紧张是必然的，但当我看到孩子们对我期待的目光时，紧张感突然消失，自己也更加坚定了上好这一课的信心。《我不是最弱小的》这篇课文情节简单，文字鲜活，是一篇极具生命教育意......
![《我不是最弱小的》语文教学反思]()
- 《我不是最弱小的》语文教学反思
- 我为什么要用《往前走一步，就是创造》这个题目来思考这一课呢？今天早上，骑车到学校来，一直思考这一课该怎么去理解。我们知道，这一课的最后两个自然段是最美的，是萨沙理解他**的话之中所做的行动。可以这么说，他妈妈也不会想......
![二年级语文下册《我不是最弱小的》教学反思范]()
- 二年级语文下册《我不是最弱小的》教学反思范
- 新课标指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的”，这不仅因为语文本身就浸润着语言文字的思想、情感、精神，更因为语文学科所独特的“文”性之所在，母语文化，人文情怀，文道合一。“读”是语文学习的重要......
![我不是最弱小的]()
- 我不是最弱小的
- 我不是最弱小的，每当妈妈回家疲劳的时候，我会马上帮妈妈捶捶背，给妈妈讲讲学校里发生的趣事。我不是最弱小的，校园里的花儿干枯了，我帮花儿浇水施肥，花儿显得更加花枝招展。我不是最弱小的，一只小鸟受伤了，在雨中伤心地哭泣，我......
![人教版二年级语文下册《我不是最弱小的》教学反思]()
- 人教版二年级语文下册《我不是最弱小的》教学反思
- 教学反思：本文叙述了萨沙在爸爸、妈妈的影响下，把爸爸、妈妈让给他的雨衣盖在了“比自己弱小的”蔷薇花上的故事，赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质。通过对妈妈两句话的研读和对小萨沙保护蔷薇花的举动的体会，教......
![四年级下册《我不是最弱小的》教学反思]()
- 四年级下册《我不是最弱小的》教学反思
- 《我不是最弱小的》教学反思1《我不是最弱小的》这篇文章是一篇充满了浓郁人文氛围的课文，清新优美的文字，展示了萨沙一家自觉保护弱小者的高尚行为，尽管课文说的是一件生活小事，却阐明了深刻的做人道理，渗透了培养自信自......
![《我不是最弱小的》教学反思范文]()
- 《我不是最弱小的》教学反思范文
- 我为什么要用《往前走一步，就是创造》这个题目来思考这一课呢？今天早上，骑车到学校来，一直思考这一课该怎么去理解。我们知道，这一课的最后两个自然段是最美的，是萨沙理解他妈妈的话之中所做的行动。可以这么说，他妈妈也不会......
![二年级下册《我不是最弱小的》教学反思]()
- 二年级下册《我不是最弱小的》教学反思
- 【教学反思】问题的提出《语文课程标准》指出语文是最重要的交际工具是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。而语文课程丰富的人文内涵对学生的精神领域的影响是深广的，因此，应该重视语文......
![我不是最弱小的四年级下册语文教学反思]()
- 我不是最弱小的四年级下册语文教学反思
- 这篇课文讲的是萨沙在家人的影响下，学会了保护弱小者的故事，赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的`高尚品质。课文并没有难理解的词语，在教学中，我主要通过朗读，体会妈妈的话，实际上是加教育萨沙要有爱心，要把保护弱小者当做是......
