有关卖木雕的少年优秀教学设计的语文章节
> 列表![卖木雕的少年优秀教学设计（通用11篇）]()
- 卖木雕的少年优秀教学设计（通用11篇）
- 在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编帮大家整理的卖木雕的少年优秀......
![人教版第六册《卖木雕的少年》教学设计]()
- 人教版第六册《卖木雕的少年》教学设计
- [设计理念]语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，并尽可能发掘来自学生、教师、社会的各种资源，扩展课程资源的范围，并以教科书为依托进行资源的开发和利用,给学生打下扎实的语文基础。本篇教学设计......
![《卖木雕的少年》教学设计（第一课时）]()
- 《卖木雕的少年》教学设计（第一课时）
- (一)教学目标：1、认识尼等11个生字，会写卖等14个生字。2、能正确读写、积累名不虚传等四字词语。3、正确、流利、有感情地朗读课文。(二)设计思路：以词串文、感知课文——直奔中心。(三)教学过程：一、揭示课题......
![课文卖木雕的少年的教学设计]()
- 课文卖木雕的少年的教学设计
- 【学习目标】1、认识尼、驮等11个字。会写卖、售等14个字。能正确读写游览、工艺品等20个词语。2、正确流利有感情地朗读课文，感受少年对中国人民的友好感情。3、读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给我。【教学重点】1......
![课文卖木雕的少年的教学设计大纲]()
- 课文卖木雕的少年的教学设计大纲
- 【学习目标】1、认识尼、驮等11个字。会写卖、售等14个字。能正确读写游览、工艺品等20个词语。2、正确流利有感情地朗读课文，感受少年对中国人民的友好感情。3、读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给我。【教学重点】1......
![卖木雕的少年优秀教学设计]()
- 卖木雕的少年优秀教学设计
- (第一课时)一、教学目标：1、认识驮、构等11个生字，会写售、卖、驮三个生字;学习名不虚传、游人如织、琳琅满目、构思新奇、栩栩如生、爱不释手等四字词语，联系上下文理解意思，并能在具体语境中正确运用。2、正确、流利地......
![三年级《卖木雕的少年》教案设计]()
- 三年级《卖木雕的少年》教案设计
- 第一课时目标1、会认11个生字，写14个生字。正确读写游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准等词语。2、能读通课文，积累......
![《卖木雕的少年》教学设计大纲]()
- 《卖木雕的少年》教学设计大纲
- 本篇《卖木雕的少年》教学设计针对教材的特点，设计了一定的语言场的语言实践，过程中关注了三维目标的整合，使得学生在语言实践中理解、积累、运用，同时收集整理了大量背景信息，以期帮助学生挖掘教材丰富的人文内涵，更好地理......
![三年级语文《卖木雕的少年》优秀教学设计大纲]()
- 三年级语文《卖木雕的少年》优秀教学设计大纲
- 学习目标1、认识“尼、驮”等11个字。会写“卖、售”等14个字。能正确读写“游览、工艺品”等20个词语。2、正确流利有感情地朗读课文，感受少年对中国人民的友好感情。3、读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”。......
![卖木雕的少年教学设计（通用5篇）]()
- 卖木雕的少年教学设计（通用5篇）
- 作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的卖木雕的少年教学设计，仅供参考，大家......
![卖木雕的少年教学设计谁有？]()
- 卖木雕的少年教学设计谁有？
- 第二课时一、复习导入，整体把握1、我们上节课认识了一位怎样的卖木雕的少年?2、这课主要写了一件什么事?从这件事中你体会到了什么?二、读写结合，积累运用1、这个故事什么地方给你留下的印象最深刻，找出来读一读，想一想为......
![《卖木雕的少年》教学设计（第一课时）大纲]()
- 《卖木雕的少年》教学设计（第一课时）大纲
- (一)教学目标：1、认识尼等11个生字，会写卖等14个生字。2、能正确读写、积累名不虚传等四字词语。3、正确、流利、有感情地朗读课文。(二)设计思路：以词串文、感知课文——直奔中心。(三)教学过程：一、揭示课题......
![卖木雕的少年教学设计]()
- 卖木雕的少年教学设计
- 学习目标1.认识“尼、驮”等11个生字，会写“卖、售”等14个生字，正确读写“游览、工艺品”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.感受非洲人民对中国人民的友好情谊。4.请学生搜集有关世界各国风景名胜的文字及图......
![三年级下册《卖木雕的少年》教学设计]()
- 三年级下册《卖木雕的少年》教学设计
- 教材内容：《卖木雕的少年》是鲁教版三年级下册的一篇课文，课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。我到非洲旅行时，想买一个非洲木雕作纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木......
![《卖木雕的少年》教学设计]()
- 《卖木雕的少年》教学设计
- 本篇《卖木雕的少年》教学设计针对教材的特点，设计了一定的语言场的语言实践，过程中关注了三维目标的整合，使得学生在语言实践中理解、积累、运用，同时收集整理了大量背景信息，以期帮助学生挖掘教材丰富的人文内涵，更好地理......
![《卖木雕的少年》教学设计（优秀篇）大纲]()
- 《卖木雕的少年》教学设计（优秀篇）大纲
- 《卖木雕的少年》教学设计之一教学目标：1、读通课文，学懂课文生字新词，积累四字词语。2、体会卖木雕少年和我的遗憾的不同含义。3、通过描写人物言行的句子来体会人物的心理活动。教学过程：一、导入：师：知道Oneworld,onedre......
![卖木雕的少年优秀教学设计大纲]()
- 卖木雕的少年优秀教学设计大纲
- (第一课时)一、教学目标：1、认识驮、构等11个生字，会写售、卖、驮三个生字;学习名不虚传、游人如织、琳琅满目、构思新奇、栩栩如生、爱不释手等四字词语，联系上下文理解意思，并能在具体语境中正确运用。2、正确、流利地......
![卖木雕的少年教案学案一体化设计教案]()
- 卖木雕的少年教案学案一体化设计教案
- 实验小学三年级语文学科教案、学案一体化设计课型新授课题卖木雕的少年课时2设计教师刘珂教学目标设计1会认11个生字，写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官......
![三年级语文《卖木雕少年》教学设计]()
- 三年级语文《卖木雕少年》教学设计
- 作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的三年级语文《卖木雕少年》教学设计，希......
![《卖木雕的少年》教学设计第二课时大纲]()
- 《卖木雕的少年》教学设计第二课时大纲
- 课文紧紧围绕着"木雕"来行文。听朋友介绍木雕-挑选木雕-放弃买木雕-赠送木雕。让我们看到了一个拥有美好心灵的非洲少年。体会到中国人和非洲人之间的美好情意。教学目标：1.通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动，并以......
![《卖木雕的少年》教学设计第二课时]()
- 《卖木雕的少年》教学设计第二课时
- 课文紧紧围绕着"木雕"来行文。听朋友介绍木雕-挑选木雕-放弃买木雕-赠送木雕。让我们看到了一个拥有美好心灵的非洲少年。体会到中国人和非洲人之间的美好情意。教学目标：1.通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动，并以......
![三年级语文《卖木雕的少年》优秀教学设计]()
- 三年级语文《卖木雕的少年》优秀教学设计
- 学习目标1、认识“尼、驮”等11个字。会写“卖、售”等14个字。能正确读写“游览、工艺品”等20个词语。2、正确流利有感情地朗读课文，感受少年对中国人民的友好感情。3、读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”。......
![《卖木雕的少年》课堂教学设计]()
- 《卖木雕的少年》课堂教学设计
- 【学习目标】１、认识“尼、驮”等１１个字。会写“卖、售”等１４个字。能正确读写“游览、工艺品”等２０个词语。２、正确流利有感情地朗读课文，感受少年对中国人民的友好感情。３、读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”。【教学......
![《卖木雕的少年》课堂教学设计大纲]()
- 《卖木雕的少年》课堂教学设计大纲
- 【学习目标】１、认识“尼、驮”等１１个字。会写“卖、售”等１４个字。能正确读写“游览、工艺品”等２０个词语。２、正确流利有感情地朗读课文，感受少年对中国人民的友好感情。３、读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”。【教学......
![《卖木雕的少年》教学设计（优秀篇）]()
- 《卖木雕的少年》教学设计（优秀篇）
- 《卖木雕的少年》教学设计之一教学目标：1、读通课文，学懂课文生字新词，积累四字词语。2、体会卖木雕少年和我的遗憾的不同含义。3、通过描写人物言行的句子来体会人物的心理活动。教学过程：一、导入：师：知道Oneworld,onedre......
