有关《核舟记》教学设计的语文章节
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- 《核舟记》教学设计（通用10篇）
- 作为一名教学工作者，时常需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的《核舟记》教学设计，仅供参考，大家一起来......
![《核舟记》第二课时教学设计]()
- 《核舟记》第二课时教学设计
- 本文使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到背面的空间顺序和总-分-总的叙述顺序介绍了核舟的形象，表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。学习目标1.能正确译讲第4——6段，记忆重点词语的含义......
![《核舟记》教学反思精选]()
- 《核舟记》教学反思精选
- 《核舟记》公开课教学反思第一课时教学内容的确定：《核舟记》是一篇传统的文言文，对这点的认识，我们常停留在表面，只是从教的角度考虑，而没有从学的角度去想。作为文言文，语言障碍是第一位的。对学生来说，扫除语言障碍是第一......
![人教版八年级上《核舟记》教案设计]()
- 人教版八年级上《核舟记》教案设计
- 《核舟记》是魏学洢（约1596～约1625）所写的说明文言文。出自清代张潮编辑的《虞初新志》。不妨看看人教版八年级上《核舟记》教案设计。教学目标：一学习从总到分、从分到总，按照事物各部分的位置和人、物的主次，突出重点，作具......
![《核舟记》教学设计]()
- 《核舟记》教学设计
- 【教学目标】１、学习本文“总—分—总”的结构方式。２、掌握文章中的文言词语、句式。３、了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越。【教学设想】１、这篇文章语言十分简练。全文４３３字，既概括地介绍了雕刻匠师王叔远技艺的精湛......
![苏教版八下《核舟记》导学案设计]()
- 苏教版八下《核舟记》导学案设计
- 【预习检测】(自主完成，二人互检)1、魏学洢字，末嘉善人。著有《》。2、给加点的字注音并解释罔不()袒胸露乳()箬()篷矫首()八分有奇()诎右臂支船()3、找出下列句中的通假字并解释：⑴、左手倚一衡木通⑵、诎右臂支船通⑶......
![核舟记教学案]()
- 核舟记教学案
- M核舟记教学案教学目标：1、了解作者及相关知识。2、学习生字，熟读全文。3、在掌握重点词语的基础上初步理解文章内容。教学重难点：1、掌握字音，熟读全文。2、借助书下注释独立疏通文义。教学过程：一、布置预习?导学1、你会......
![核舟记]()
- 核舟记
- 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏......
![初中语文《核舟记》练习设计]()
- 初中语文《核舟记》练习设计
- 一、积累与运用1.给下列加粗字注音。器皿()二黍许()罔不()贻余()箬篷()糁之()轩敞()多髯()衣褶()弥勒()倚之()一楫()椎髻()篆章()壬戌()()2.解释下列各句中加点字的意思。(1)罔不因势象形。因：象：(2)尝贻余核舟一贻：(3)......
![语文《核舟记》教学方案]()
- 语文《核舟记》教学方案
- 教学设想：1、这篇文章语言十分简练。全文433字，既概括地介绍了雕刻匠师王叔远技艺的精湛，更具体地说明了核舟雕制的精妙;形象逼真，核舟上雕刻的苏轼、佛印、鲁直、舟子，各有各的情态，核舟上的船舱、窗户、对联……，历历可见;......
![八年级语文《核舟记》教学设计]()
- 八年级语文《核舟记》教学设计
- 这个东坡，“峨冠”而“多髯”，这是多有特点的“装扮”！但，这句的第一个词既非“多髯”又非“峨冠”，而是“中”——这个位置，与其说，显示了他在这三人中独特而重要的地位，倒不如说，它体现了这个形象在作者和雕刻者心里的位置。......
![苏教版《核舟记》语文八年级下册教学设计]()
- 苏教版《核舟记》语文八年级下册教学设计
- 教学目标1、了解我国古代工艺美术的卓越成就。2、学习总分总的结构形式和空间说明顺序。3、收集我国民间艺人的故事，感受我国古代劳动人民的智慧和创造力，弘扬中华民族的文化传统。教学步骤一、课前积累1、字音字形储备......
![《核舟记》讲课设计大纲]()
- 《核舟记》讲课设计大纲
- 《核舟记》讲课设计这个东坡，峨冠而多髯，这是多有特点的装扮！但，这句的第一个词既非多髯又非峨冠，而是中这个位置，与其说，显示了他在这三人中独特而重要的地位，倒不如说，它体现了这个形象在作者和雕刻者心里的位置。也许，王叔远......
![八年级上册《核舟记》教学设计]()
- 八年级上册《核舟记》教学设计
- 《核舟记》一文赞美了刻舟者的精巧技艺，同时也高度赞扬了中国古代汉族劳动人民的勤劳与智慧，以下是小编整理的八年级上册《核舟记》教学设计，欢迎参考阅读！《核舟记》教学设计一教学目标深入理解重点字词的含义。教学重难......
![人教版语文八年级上册《核舟记》教案设计]()
- 人教版语文八年级上册《核舟记》教案设计
- 微雕是把书法、绘画、雕刻融为一体的微观艺术。魏学洢的《核舟记》就是数百年前我国民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺的一次辉煌的展示。下面一起来学习人教版语文八年级上册《核舟记》教案的相关知识点!人教版语文八年级......
![2016八年级语文《核舟记》教学设计]()
- 2016八年级语文《核舟记》教学设计
- 《核舟记》是一篇介绍一件精美工艺品的小品文，具有浓厚的文学色彩。【2016八年级语文《核舟记》教学设计】教学目标：知识目标1、积累常见文言文常用实词：贻诎属等;积累常见文言文虚词：之而等，初步认识文言文中的通假字现象......
![《核舟记》教学设计范文]()
- 《核舟记》教学设计范文
- 设计理念：《语文课程标准》倡导：阅读使学生的个性化行为，不应教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动的积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶。获得思想的启迪享受审美乐趣。教学对......
![苏教版八年级语文下册核舟记教学设计]()
- 苏教版八年级语文下册核舟记教学设计
- 核舟记魏学洢一、教学目标：（一）、知识与技能：1、掌握一些字词的正确读音及书写。2、掌握文中重要的实词和虚词的含义和用法。（二）、过程与方法：1、在教师引导下探究：疏通课文的字词句，理解全文。2、合作学习的过程：主要通过一些......
![《核舟记》教学设计范文大纲]()
- 《核舟记》教学设计范文大纲
- 设计理念：《语文课程标准》倡导：阅读使学生的个性化行为，不应教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动的积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶。获得思想的启迪享受审美乐趣。教学对......
![八年级上册语文《核舟记》教案设计]()
- 八年级上册语文《核舟记》教案设计
- 《核舟记》是八年级上册的一篇课文，下面小编为大家带来了八年级上册语文《核舟记》的教案设计，欢迎大家阅读!教学目的一、学习以空间方位为序，语言简洁、周密、生动。二、认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的卓越技艺......
![《核舟记》优质教学案例]()
- 《核舟记》优质教学案例
- 我一直认为古文易教也难教，说它易教，是因为我发现许多语文教师对古文只是翻译一下就告结束，对文本蕴涵的精髓不予考虑，重难点练习时再补充。说它难教，是因为学生对古文非常之厌倦，认为它既枯燥无味，又深奥难懂，怯于探究。我在......
![《核舟记》第一课时教学设计]()
- 《核舟记》第一课时教学设计
- 【划课时】1课时。【教学过程】一、导入新课我国古代劳动人民创造了光辉灿烂、举世瞩目的中华文明、中华文化。在中华民族的文化宝库中，源远流长、久盛不衰的手工雕刻艺术是一颗璀璨的明珠。其中最令人啧啧称奇、叹为......
![八年级语文上册《核舟记》教案设计]()
- 八年级语文上册《核舟记》教案设计
- 内容预览：核舟记教学目的1.学习本文“总-分-总”的结构方式。2.掌握文章中的文言词语、句式。3.了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越。教学设想1.这篇文章语言十分简练。全文433字，既概括地介绍了雕刻匠师王叔远技......
![《核舟记》讲课设计]()
- 《核舟记》讲课设计
- 这个东坡，峨冠而多髯，这是多有特点的装扮！但，这句的第一个词既非多髯又非峨冠，而是中这个位置，与其说，显示了他在这三人中独特而重要的地位，倒不如说，它体现了这个形象在作者和雕刻者心里的位置。也许，王叔远为散文里的那个故事......
![苏教版语文八年级下册《核舟记》教学设计范文]()
- 苏教版语文八年级下册《核舟记》教学设计范文
- 教学目标1、了解我国古代工艺美术的卓越成就。2、学习总分总的结构形式和空间说明顺序。3、收集我国民间艺人的故事，感受我国古代劳动人民的智慧和创造力，弘扬中华民族的文化传统。教学步骤一、课前积累1、字音字形储备......
