琵琶行复习教案精选列表
![琵琶行高二下册语文教案]()
- 琵琶行高二下册语文教案
- 作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的琵琶行高二下册语文教案，欢迎阅读与收藏。课前预习：朗读该诗，查......
![琵琶行散文]()
- 琵琶行散文
- 虽说雨水已过，二月的北方，却仍是一片萧瑟。乍暖还寒的气息中，隐隐透出一丝早春的味道。那刺骨的寒意，仍不减残冬。朝晨的阳光，暖暖的射进窗棂，透过那道强烈的光束，若隐若现出他那略显苍白的脸色，那深褐色的眼眸与那微微紧蹙的......
![高一语文上册《琵琶行》教案]()
- 高一语文上册《琵琶行》教案
- 《琵琶行》这篇课文的教学要让学生们从对人物身世命运的分析中解读作品的思想感情，把握意境。那么《琵琶行》好的教案怎么写？以下仅供参考！教学目的1、欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术，2、了解运用环境渲染气氛、......
![琵琶行并序]()
- 琵琶行并序
- 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女。尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于......
![《琵琶行》第三课时教案]()
- 《琵琶行》第三课时教案
- 一、回忆上节音乐描写，小组背诵。二、品读课文，分析琵琶女、白居易的共同命运。1.在这首长诗(叙事诗)当中，诗人一共塑造了几个形象?明确:两个:琵琶女、诗人-----------(齐答)2.在这首长诗当中，诗人是用哪一个诗句将这两个......
![高二《琵琶行》教案分析大纲]()
- 高二《琵琶行》教案分析大纲
- 导读：“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声”，又说“举酒欲饮无管弦”，这些琵琶女都一一满足了她。另一个原因是琵琶女的身世与自己相似，流露出了同病相怜的情绪。下面是小编分享的精彩教案，希望能给大家带来帮助!教学目标：1、学......
![《琵琶行并序》教案]()
- 《琵琶行并序》教案
- 教学目标：1、了解琵琶女的的凉身世和诗人贬职失意的苦闷心情，琵琶女的飘零身世和诗人宦途潦倒，沟通了彼此的感情渠道，控诉了封建社会摧残人才的黑暗现实。2、赏析这首诗的音乐美、意境美。领会运用多种手法描绘音乐形象，运......
![高二语文《琵琶行》教案]()
- 高二语文《琵琶行》教案
- 教学目标1学习、欣赏作者以语言文字不珍现音乐形象的艺术手法。2体会作者对琵琶女身世的无限同情和共鸣。教学重点学习用文字表现音乐的艺术手法教学难点感受“声中之情”教学步骤一导入听“曲”（播放音乐）听一段琶琶曲......
![高二语文《琵琶行并序》教案]()
- 高二语文《琵琶行并序》教案
- 教学目标：1.基础知识目标：了解作者、整体感知诗的寓意;2.思想教育目标：了解李白的放达;3.能力培养目标：结合诗歌内容讲解诵读要求。教学重点：诵读。教学难点：诵读要求。教学时数：两课时教学过程与步骤：一、导语设计：提起李白，我......
![《琵琶行并序》教案设计]()
- 《琵琶行并序》教案设计
- 《琵琶行》是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一。作于元和十一年(816年)。下面是由小编分享的《琵琶行并序》教案设计，大家一起来分享下吧。一、教学目标1、理解叙述与抒情相结合的艺术手法;2、领会天涯沦落的感伤和丰富......
![高二上册人教版《琵琶行》教案]()
- 高二上册人教版《琵琶行》教案
- 《琵琶行》是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一。下面是小编分享的高二上册人教版《琵琶行》教案，欢迎大家阅读！【设计意图】１、赏析作者描写音乐的高超技巧。２、领悟诗人与琵琶女感情的共鸣点。３、背诵全诗，提高学生的诗歌鉴......
![《琵琶行并序》教案设计大纲]()
- 《琵琶行并序》教案设计大纲
- 《琵琶行》是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一。作于元和十一年(816年)。下面是由小编分享的《琵琶行并序》教案设计，大家一起来分享下吧。一、教学目标1、理解叙述与抒情相结合的艺术手法;2、领会天涯沦落的感伤和丰富......
![古文《琵琶行》优质教案]()
- 古文《琵琶行》优质教案
- 教学目标1、通过诵读，品味诗歌2、学习、欣赏作者以语言文字再现音乐形象的艺术手法。3、通过对人物身世命运的分析，解读作品的思想感情教学重点学习用文字表现音乐的艺术手法同是天涯沦落人主旨的理解教学难点作者用比......
![《琵琶行》第三课时教案大纲]()
- 《琵琶行》第三课时教案大纲
- 一、回忆上节音乐描写，小组背诵。二、品读课文，分析琵琶女、白居易的共同命运。1.在这首长诗(叙事诗)当中，诗人一共塑造了几个形象?明确:两个:琵琶女、诗人-----------(齐答)2.在这首长诗当中，诗人是用哪一个诗句将这两个......
![白居易《琵琶行》教案设计]()
- 白居易《琵琶行》教案设计
- 教学目标1学习、欣赏作者以语言文字再现音乐形象的艺术手法。2体会作者对琵琶女身世的无限同情和共鸣。教学重点学习用文字表现音乐的艺术手法教学难点感受声中之情教学步骤1、导入：白居易去世，大中皇帝以诗吊之，其中有......
![《琵琶行》优秀教案第二课时]()
- 《琵琶行》优秀教案第二课时
- 教学目标：体会诗人借琵琶女的遭遇寄托自己深沉的身世之感的用意教学安排：1课时教学辅助：幻灯片教学过程：1.导入：唐宣宗李忱曾写诗赞扬白居易的诗，其中两句是：童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。大家能说说这两句诗说的什么意思......
![白居易《琵琶行》原创教案]()
- 白居易《琵琶行》原创教案
- 第1课时一、写作背景二、整体感知1、听朗读录音，注意下列字的读音。贾(gǔ)恬(tián)谪(zhé)思(sì)霓裳(cháng)六幺(yāo)嘈嘈(cáo)间(jiān)关虾(há)蟆(má)名属(zhǔ)教坊(fāng)绡(xiāo)钿(diàn)篦(bì)呕(......
![高一语文《琵琶行》优秀教案]()
- 高一语文《琵琶行》优秀教案
- 教学目标：1.体会诗人贬谪郁闷之思2.学习理性的叙事之法3.品味描写音乐手法4.理解诗歌主旨意蕴教学重难点：1.诗歌叙事特点2.音乐描写特色教学过程：一、导课长安米贵典故，说明未显明的白居易才情逼人，引入本课学习。二、介绍......
![古文《琵琶行》优质教案大纲]()
- 古文《琵琶行》优质教案大纲
- 教学目标1、通过诵读，品味诗歌2、学习、欣赏作者以语言文字再现音乐形象的艺术手法。3、通过对人物身世命运的分析，解读作品的思想感情教学重点学习用文字表现音乐的艺术手法同是天涯沦落人主旨的理解教学难点作者用比......
![高二语文《琵琶行》优秀教案]()
- 高二语文《琵琶行》优秀教案
- 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编整理的高二语文《琵琶行......
![高二语文《琵琶行》教案大纲]()
- 高二语文《琵琶行》教案大纲
- 教学目标1学习、欣赏作者以语言文字不珍现音乐形象的艺术手法。2体会作者对琵琶女身世的无限同情和共鸣。教学重点学习用文字表现音乐的艺术手法教学难点感受“声中之情”教学步骤一导入听“曲”（播放音乐）听一段琶琶曲......
![高二上《琵琶行并序》教案]()
- 高二上《琵琶行并序》教案
- 《琵琶行并序》教案教学目标：1、了解琵琶女的的凉身世和诗人贬职失意的苦闷心情，琵琶女的飘零身世和诗人宦途潦倒，沟通了彼此的感情渠道，控诉了封建社会摧残人才的黑暗现实。2、赏析这首诗的音乐美、意境美。领会运用多种......
![高二《琵琶行》教案分析]()
- 高二《琵琶行》教案分析
- 导读：“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声”，又说“举酒欲饮无管弦”，这些琵琶女都一一满足了她。另一个原因是琵琶女的身世与自己相似，流露出了同病相怜的情绪。下面是小编分享的精彩教案，希望能给大家带来帮助!教学目标：1、学......
![琵琶行同步练习题及答案]()
- 琵琶行同步练习题及答案
- 课后巩固梯级演练检查我的基础1.下列注音全对的一项是()A湓浦口(pén)贾人(ɡǔ)六幺(yāo)迁谪(dí)B转轴(zhóu)拨弦(xián)幽咽(yè)花朝(zhāo)C船舫(fǎnɡ)衣裳(shánɡ)信手(xìn)虾蟆陵(há)D慢捻(liǎn)荻花......
![《琵琶行》教案设计]()
- 《琵琶行》教案设计
- 教学目的1、欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术，2、了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。3．认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。要点：了解有关文学常识和背景，朗读整体把握，积......
