鲁迅故乡教案精选列表
![鲁迅《故乡》教学案例]()
- 鲁迅《故乡》教学案例
- 一、创设情境，导入新课同学们，一部好小说如同一面镜子，映照着一个时代的世态和人生;一部好小说还像长鸣的警钟，震撼着每个读者的思想和灵魂。今天，让我们从鲁迅先生的《故乡》这面明镜中去了解旧时代人们的生活，去探究旧时......
![鲁迅《故乡》精品教学设计]()
- 鲁迅《故乡》精品教学设计
- 【课文背景知识】1.作者简介：鲁迅(1881——1936)，原名周树人，字豫才，鲁迅是他的笔名，浙江绍兴人。出身于没落的封建家庭，伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次用“鲁迅”笔名，发表中......
![鲁迅《故乡》读后感]()
- 鲁迅《故乡》读后感
- 读过鲁迅的《故乡》，先生所描写的故乡也许并不美丽，也就是这并不美丽的故乡，寄托着先生的希望。下面带来鲁迅故乡读后感，欢迎阅览!鲁迅《故乡》读后感【1】我热爱自己的故乡，那里充满了欢声笑语，充满了温馨与幸福，人们地位平......
![鲁迅《故乡》阅读练习及答案]()
- 鲁迅《故乡》阅读练习及答案
- 导语：做练习有利于我们的巩固课堂知识，拓展课外知识，有益于我们的语文学习。下面是鲁迅《故乡》阅读练习及答案，欢迎过来了解。鲁迅《故乡》老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉......
![鲁迅作品《故乡》教学设计]()
- 鲁迅作品《故乡》教学设计
- 【教学目标】1.了解辛亥革命后农村日益衰败、农民生活日趋贫困的社会现实，领会作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。2.理解运用对比突出小说主题的写法。3.理解小说中议论的作用。【教学步骤】一整体感知1.导入新课......
![故乡鲁迅读后感]()
- 故乡鲁迅读后感
- 当看完一本著作后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，需要写一篇读后感好好地作记录了。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编精心整理的故乡鲁迅读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。在我看来，故乡不是一个地点，而是一种感觉......
![鲁迅《故乡》教案（第二课时）大纲]()
- 鲁迅《故乡》教案（第二课时）大纲
- 教学目标：1.了解鲁迅小说的创作特色，掌握阅读小说的方法。2.品味理解关键词句，理解小说的主题，培养学生探究性的阅读能力。3.了解旧中国农民生活的悲惨、农村日趋破产的根源。教学重点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关......
![鲁迅《故乡》精品教案]()
- 鲁迅《故乡》精品教案
- 第一课时【学习目标】1.理解小说塑造人物形象的特点、对比手法的效果，理解课文的主题。2.体会本文运用动词、形容词比较准确、生动、形象的特点。3.了解旧中国农民的苦难、人际关系的严重隔阂，及其社会根源。【重点难点......
![鲁迅作品《故乡》教学实录]()
- 鲁迅作品《故乡》教学实录
- 一、创设情境，导入新课同学们，一部好小说如同一面镜子，映照着一个时代的世态和人生;一部好小说还像长鸣的警钟，震撼着每个读者的思想和灵魂。今天，让我们从鲁迅先生的《故乡》这面明镜中去了解旧时代人们的生活，去探究旧时......
![鲁迅《故乡》优秀教案设计]()
- 鲁迅《故乡》优秀教案设计
- 教学目标：1.理清小说结构层次,感悟作者情感脉络及探求人生道路的的强烈愿望。2.分析本文通过对比写法塑造的人物形象,领会小说所表现的主题思想。3.揣摩、品味课文的抒情意味的语言，摘抄积累词语、句子和精彩语段。4.在......
![鲁迅的故乡读后感]()
- 鲁迅的故乡读后感
- 读完一本经典名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，何不静下心来写写读后感呢？为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编为大家整理的鲁迅的故乡读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。鲁迅的故乡读后感1放下书，抬起头，望着窗外唧......
![鲁迅《故乡》阅读习题（附答案）]()
- 鲁迅《故乡》阅读习题（附答案）
- 导语：下面是小编整理的鲁迅《故乡》阅读习题，欢迎同学们的练习，希望可以帮助同学们学好语，提高语文水平。老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤......
![鲁迅《故乡》教学设计大纲]()
- 鲁迅《故乡》教学设计大纲
- 导语：鲁迅先生是中学语文的重要内容，其《故乡》是难得的记叙性抒情文章，应该如何教学呢？下面是鲁迅《故乡》的教案设计，欢迎参考!教学目标：1.了解小说的特点2.理解文章主题3.学会分析人物形象教学重点：分析人物，评价人物，探讨......
![故乡鲁迅读后感500字]()
- 故乡鲁迅读后感500字
- 故乡鲁迅读后感500字导语：《故乡》是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。下面是本站小编收集整理的《故乡》读后感范文，希望对大家有所帮助。故乡鲁迅读后感500字【1】看完《故乡》中那个见什么人说什么话的豆......
![人教版课文鲁迅《故乡》教学设计]()
- 人教版课文鲁迅《故乡》教学设计
- 第一课时【教材分析】这篇小说，深刻反映了当时中国社会生活，所以学习这篇文章要从历史和社会演变方面入手，进而加强对主题的理解。【学生分析】学生对时代背景不了解，应该对学生加强对背景的讲解，理解主题思想。【教学目标......
![鲁迅《故乡》观课报告]()
- 鲁迅《故乡》观课报告
- 《故乡》写“我”“回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡”，通过自己在故乡的所见所闻表达了离乡多年后重新回乡的一番物是人非的感慨。下面是小编整理的，欢迎大家参考阅读!【鲁迅《故乡》观课报告1】今天我听了陈冬曼老......
![鲁迅《故乡》教学反思三篇]()
- 鲁迅《故乡》教学反思三篇
- 《故乡》教学反思之一参与这样一堂课，让我受到很大的启发。首先是教师对教材的理解。教师理解课文的深度，一定程度上影响了学生理解的深度。对于文本的解读，教师首先要有一个底。只有这样，才能对学生的回答有合理的评价&m......
![鲁迅《故乡》练习题和答案（精编）]()
- 鲁迅《故乡》练习题和答案（精编）
- 导语：下面是鲁迅《故乡》练习题和答案（精编），欢迎同学们过来练习，希望可以帮助大家巩固知识，提高知识水平。一、阅读下面选段(1----5)，回答问题：(1)我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。(2)时候既然是深冬;渐近......
![鲁迅《故乡》阅读练习（附答案）]()
- 鲁迅《故乡》阅读练习（附答案）
- 导语：多做练习可以帮助同学们巩固课堂知识，拓展课外知识，下面是鲁迅《故乡》阅读练习，欢迎大家过来做一做。老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成......
![鲁迅《故乡》教学设计]()
- 鲁迅《故乡》教学设计
- 导语：鲁迅先生是中学语文的重要内容，其《故乡》是难得的记叙性抒情文章，应该如何教学呢？下面是鲁迅《故乡》的教案设计，欢迎参考!教学目标：1.了解小说的特点2.理解文章主题3.学会分析人物形象教学重点：分析人物，评价人物，探讨......
![参观鲁迅的故乡日记]()
- 参观鲁迅的故乡日记
- 今天我们一家人去了绍兴，参观了鲁迅的故乡。先让我们来了解一下鲁迅吧。鲁迅姓周名树人，原来“鲁迅”是他的笔名。我们主要参观了“鲁迅祖居”、“鲁迅故居”、“三味书屋”、“百草园”“鲁迅纪念馆”，让我印象最深的是......
![鲁迅《故乡》读后感参考]()
- 鲁迅《故乡》读后感参考
- 《故乡》是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排，依据“我”的所见所闻所忆所感，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象，从而反......
![鲁迅《故乡》练习设计（附答案）]()
- 鲁迅《故乡》练习设计（附答案）
- 导语：做练习有利于我们的巩固课堂知识，拓展课外知识，有益于我们的语文学习。下面是鲁迅《故乡》练习设计，欢迎过来了解。一、双基练习题。1.选出对加粗字解释不正确的一项。(2分)①阴晦A.夜晚B.昏暗C.阴沉D.半夜〖〗②无......
![鲁迅《故乡》教案（第二课时）]()
- 鲁迅《故乡》教案（第二课时）
- 教学目标：1.了解鲁迅小说的创作特色，掌握阅读小说的方法。2.品味理解关键词句，理解小说的主题，培养学生探究性的阅读能力。3.了解旧中国农民生活的悲惨、农村日趋破产的根源。教学重点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关......
![鲁迅故乡读后感]()
- 鲁迅故乡读后感
- 鲁迅故乡读后感当品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，不能光会读哦，写一篇读后感吧。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编为大家整理的鲁迅故乡读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。鲁迅先生的......
