包公审驴教案精选列表
![读《包公审驴》有感大纲]()
- 读《包公审驴》有感大纲
- 尊敬的包公，您足智多谋，善良正直，你拥有着常人所没有的智慧，又善于思考。而且你不像小偷，你把你的智慧正确地用在了处理案件上。就拿你“审驴”的这件案子来说吧，愚蠢的小偷换了驴之后，你居然能想出三天不给驴吃喝的办法来，不......
![小学五年级语文教案：包公审驴]()
- 小学五年级语文教案：包公审驴
- 教材分析：本文讲述了一个充满智慧的断案故事，整个故事可以概括为调换驴告驴审驴找到驴四个部分：王五借以养家糊口的、漂亮的驴被人在市镇上掉包，他无奈将驴告上法庭，包公利用驴能够认路的特点，通过巧妙审驴捉住了小偷。审驴......
![读《包公审驴》有感]()
- 读《包公审驴》有感
- 今天我读了《包公审驴》这个故事。它讲了古时侯，有一个穷人叫王五，他有一头能帮人干很多活的驴，王五把这头驴当成珍宝，把它养得非常的键壮。有一天王五去小镇买东西，回来后他健壮的驴不见了，让人换成了一头瘦弱的驴，万般无奈......
![北师大版四年级下册《包公审驴》教学设计大纲]()
- 北师大版四年级下册《包公审驴》教学设计大纲
- 教材分析本文讲述了一个充满智慧的断案故事，整个故事可以概括为换驴——审驴——得驴三个部分：王五借以养家糊口的、漂亮的驴被人在市镇上掉包;他无奈将驴告上法庭;包公利用驴能够认路的特点，通过巧......
![读《包公审驴》有感范例]()
- 读《包公审驴》有感范例
- 今天我读了《包公审驴》这个故事。它讲了古时侯，有一个穷人叫王五，他有一头能帮人干很多活的驴，王五把这头驴当成珍宝，把它养得非常的键壮。有一天王五去小镇买东西，回来后他健壮的驴不见了，让人换成了一头瘦弱的驴，万般无奈......
![读《包公审驴》有感400字大纲]()
- 读《包公审驴》有感400字大纲
- 最近，我们学了一篇课文，名叫《包公审驴》：宋朝时，穷人王五把他的那头驮了木炭的，毛色发亮且强壮的驴牵着到了小市镇上，并栓在树上，自己背了一袋木炭去卖。卖完木炭回来后，他大吃一惊，驴还栓在树上，可驴却是一头毛色难看的瘦驴了......
![五年级语文教案《包公审驴》教学设计]()
- 五年级语文教案《包公审驴》教学设计
- 教材分析本单元以“智谋”为题，选编了两篇传统智谋故事作为主体课文。通过学习课文，不仅要使学生了解贺龙和包拯两位历史人物，而且要引导学生从他们处理事情的方法和态度上懂得智慧的重要作用，从小养成在学习、生活中认真......
![包公审案子 歇后语大全]()
- 包公审案子 歇后语大全
- 包公审案子歇后语谜底：铁面尤私；六亲不认......
![包公审案的故事大纲]()
- 包公审案的故事大纲
- 一年一度的元宵佳节快来临了，在凤阳府定远县府的衙门深处，包公正与夫人在内衙商量过年的事，他在仕途几十年，为官清廉，两袖清风，他一生没有什么爱好，惟一喜爱就是灯谜，他准备在元宵佳节，到城隍庙去设灯谜，让市民来猜，与民同乐。这......
![北师大版五年级上册语文教案：包公审驴]()
- 北师大版五年级上册语文教案：包公审驴
- 教材分析本文讲述了一个充满智慧的断案故事，整个故事可以概括为换驴审驴得驴三个部分：王五借以养家糊口的、漂亮的驴被人在市镇上掉包;他无奈将驴告上法庭;包公利用驴能够认路的特点，通过巧妙审驴捉住了小偷。审驴的过程......
![小学五年级语文教案：包公审驴大纲]()
- 小学五年级语文教案：包公审驴大纲
- 教材分析：本文讲述了一个充满智慧的断案故事，整个故事可以概括为调换驴告驴审驴找到驴四个部分：王五借以养家糊口的、漂亮的驴被人在市镇上掉包，他无奈将驴告上法庭，包公利用驴能够认路的特点，通过巧妙审驴捉住了小偷。审驴......
![读《包公审驴》有感400字]()
- 读《包公审驴》有感400字
- 最近，我们学了一篇课文，名叫《包公审驴》：宋朝时，穷人王五把他的那头驮了木炭的，毛色发亮且强壮的驴牵着到了小市镇上，并栓在树上，自己背了一袋木炭去卖。卖完木炭回来后，他大吃一惊，驴还栓在树上，可驴却是一头毛色难看的瘦驴了......
![作文：包公审电脑]()
- 作文：包公审电脑
- “电脑引诱孩子们迷恋网络游戏，导致他们成绩、视力下降，救救孩子啊！”包大人还没坐稳，一位老师就开了腔。“大人，近来由电脑引起的网络犯罪成倍增长！”警察显得甚是无奈。“网恋还导致许多家庭破裂！”……一时间，众说纷纭，好像......
![五年级语文上册《包公审驴》教案大纲]()
- 五年级语文上册《包公审驴》教案大纲
- 教材分析：本文讲述了一个充满智慧的断案故事，整个故事可以概括为“调换驴——告驴——审驴——找到驴”四个部分：王五借以养家糊口的、漂亮的驴被人在市镇上掉包，他无奈将驴告上法庭，包公利用驴能够认路的特点，通过巧妙“审......
![北师大版四年级下册《包公审驴》教学设计]()
- 北师大版四年级下册《包公审驴》教学设计
- 教材分析本文讲述了一个充满智慧的断案故事，整个故事可以概括为换驴——审驴——得驴三个部分：王五借以养家糊口的、漂亮的驴被人在市镇上掉包;他无奈将驴告上法庭;包公利用驴能够认路的特点，通过巧......
![北师大版五年级上册语文教案：包公审驴大纲]()
- 北师大版五年级上册语文教案：包公审驴大纲
- 教材分析本文讲述了一个充满智慧的断案故事，整个故事可以概括为换驴审驴得驴三个部分：王五借以养家糊口的、漂亮的驴被人在市镇上掉包;他无奈将驴告上法庭;包公利用驴能够认路的特点，通过巧妙审驴捉住了小偷。审驴的过程......
![读《包公审驴》有感300字]()
- 读《包公审驴》有感300字
- 今天我读了《包公审驴》这个故事。它讲了古时侯，有一个穷人叫王五，他有一头能帮人干很多活的驴，王五把这头驴当成珍宝，把它养得非常的键壮。有一天王五去小镇买东西，回来后他健壮的驴不见了，让人换成了一头瘦弱的驴，万般无奈......
![五年级语文上册《包公审驴》教案]()
- 五年级语文上册《包公审驴》教案
- 教材分析：本文讲述了一个充满智慧的断案故事，整个故事可以概括为“调换驴——告驴——审驴——找到驴”四个部分：王五借以养家糊口的、漂亮的驴被人在市镇上掉包，他无奈将驴告上法庭，包公利用驴能够认路的特点，通过巧妙“审......
![四年级下册《包公审驴》教学设计（北师大版）]()
- 四年级下册《包公审驴》教学设计（北师大版）
- 教学目标：1、知识与技能：(1)认识课文的生字词，理解审、懊恼的意思;(2)培养学生的概况能力和语言表达能力;(3)继续培养学生抓住关键词句理解课文内容的能力。2、过程与方法：(1)质疑─读─合作─解疑，深入理解;(2)表演课本剧......
![北师大版五年级上册语文教案《包公审驴》教学设计]()
- 北师大版五年级上册语文教案《包公审驴》教学设计
- 教材分析：本文讲述了一个充满智慧的断案故事，整个故事可以概括为“调换驴——告驴——审驴——找到驴”四个部分：王五借以养家糊口的、漂亮的驴被人在市镇上掉包，他无奈将驴告上法庭，包公利用驴能够认路的特点，通过巧妙“审......
![读《包公审驴》有感作文]()
- 读《包公审驴》有感作文
- 今天我读了《包公审驴》这个故事。它讲了古时侯，有一个穷人叫王五，他有一头能帮人干很多活的驴，王五把这头驴当成珍宝，把它养得非常的键壮。有一天王五去小镇买东西，回来后他健壮的驴不见了，让人换成了一头瘦弱的驴，万般无奈......
![五年级语文教案《包公审驴》教学设计大纲]()
- 五年级语文教案《包公审驴》教学设计大纲
- 教材分析本单元以“智谋”为题，选编了两篇传统智谋故事作为主体课文。通过学习课文，不仅要使学生了解贺龙和包拯两位历史人物，而且要引导学生从他们处理事情的方法和态度上懂得智慧的重要作用，从小养成在学习、生活中认真......
![北师大版五年级上册语文教案《包公审驴》教学设计大纲]()
- 北师大版五年级上册语文教案《包公审驴》教学设计大纲
- 教材分析：本文讲述了一个充满智慧的断案故事，整个故事可以概括为“调换驴——告驴——审驴——找到驴”四个部分：王五借以养家糊口的、漂亮的驴被人在市镇上掉包，他无奈将驴告上法庭，包公利用驴能够认路的特点，通过巧妙“审......
![包拯智审“藏砚”案]()
- 包拯智审“藏砚”案
- 宋仁宗庆历二年(1042年)，被誉为“包青天”的包拯任端州知郡事三年期满将离任。端州一向有“一方石，一座城”之说，它是名闻遐迩的“中国砚都”。包公手下有一个姓吴的文人，颇会弄权谋取私利。眼看包公即将离任，吴文书决定抓......
![包公审案的故事]()
- 包公审案的故事
- 一年一度的元宵佳节快来临了，在凤阳府定远县府的衙门深处，包公正与夫人在内衙商量过年的事，他在仕途几十年，为官清廉，两袖清风，他一生没有什么爱好，惟一喜爱就是灯谜，他准备在元宵佳节，到城隍庙去设灯谜，让市民来猜，与民同乐。这......
