齐宣王见孟子于雪宫教案精选列表
![孟子语录的语文教案]()
- 孟子语录的语文教案
- 篇三：孟子语录教学设计实用执教：崔静《孟子语录》教学设计教材内容：孟子语录鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。教材分析：《孟子语录》是......
![《孟子》孟子·梁惠王章句上大纲]()
- 《孟子》孟子·梁惠王章句上大纲
- 孟子见梁惠王。王曰：叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎?孟子对曰：王何必曰利?亦有仁义而已矣。王曰‘何以利吾国’?大夫曰‘何以利吾家’?士庶人曰‘何以利吾身’?上下交征利而国危矣。万......
![《孟子见梁襄王》翻译]()
- 《孟子见梁襄王》翻译
- 孟子(前372—前289)，名轲，字子舆，战国时邹(现在山东省邹城市东南)人，战国时期儒家学派的代表人物。接下来小编为大家带来了《孟子见梁襄王》翻译，欢迎大家阅读借鉴!孟子见梁襄王全文阅读：出处或作者：《孟子》孟子见梁襄王。......
![《孟子》孟子·梁惠王章句下]()
- 《孟子》孟子·梁惠王章句下
- 庄暴见孟子，曰：暴见于王，王语暴以好乐，暴未有以对也。曰：好乐何如?孟子曰：王之好乐甚，则齐国其庶几乎!他日见于王曰：王尝语庄子以好乐，有诸?王变乎色，曰：寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。曰：王之好乐甚，则齐其庶几乎!今之乐犹......
![《孟子引齐人言》古诗]()
- 《孟子引齐人言》古诗
- 虽有智能。不如乘势。虽有鎡基。不如待时。《孟子引齐人言》释义虽然有智慧，不如借助形势；虽然有锄头，不如等待农时。......
![孟母教子]()
- 孟母教子
- 很久以前，在城门山脚下，住着一位母亲和她年幼的孩子，他们就是孟母和孟子。有一天，孟子怀里抱着几颗红苹果和青枣跑回家。孟母撞见了，问：“孩子，这是从哪里拿来的?”孟子支支吾吾地回答：“是、是从墓地里偷来的。”原来，家旁边......
![《邹忌讽齐王纳谏》优质教案]()
- 《邹忌讽齐王纳谏》优质教案
- 教学目标1.反复诵读课文，理清文章思路。2.体会古人劝谏，说话的艺术以及在今天的指导意义。3.背诵课文。教学重难点(1)体会古人劝谏的技巧。(2)疏通文意，理清思路。(3)词类活用、宾语前置。教学时间2课时教学方法讲读法诵......
![《论语》《孟子》之《良知》教案]()
- 《论语》《孟子》之《良知》教案
- 教学目标：(一)知识和能力1、能读准本文中疑难词语的读音如：湍颡瞽瞍铄蓰彝懿等2、能整理本文中出现的文言常用实词和虚词如良孩信就颡湍水乃若情才铄秉蓰3、归纳本文中的古今异义词和活用现象4、能翻译一些重要的句子5......
![齐宣王见颜斶文言文翻译]()
- 齐宣王见颜斶文言文翻译
- 导语：《齐宣王见颜斶（chù）》出自《战国策·齐策四》。文章写士人颜斶与齐宣王的对话，争论国君与士人谁尊谁卑的问题。下面是小编为你准备的齐宣王见颜斶文言文翻译，希望对你有帮助！齐宣王见颜斶/颜斶说齐王先秦：佚名齐宣王......
![孟子见梁惠王的故事]()
- 孟子见梁惠王的故事
- 孟子，是孔子以后最有名的儒家代表人物。他名轲，字子舆，山东邹县人。孟子三岁的时候，父亲就去世了，他的母亲仉(zhǎng)氏，是历史上第一位伟大的贤母。最早，孟子家住在坟墓旁边，孟子和邻居小孩天天哭哭啼啼学埋死人的游戏;孟母......
![人教版高一语文庄暴见孟子教案]()
- 人教版高一语文庄暴见孟子教案
- A．教学目标：1．能整理本文中的重点实词意义和特殊句式；2．能理解文中孟子逐步推理、正反对比阐明自己看法的方式，并能运用这种方式阐明事理；3．了解孟子“与民同乐”的政治思想，并能合理评价这种思想。B．设想：1．学情：这篇短文，学生应该......
![关于幼儿园珠心算教案：“魔王迷宫”]()
- 关于幼儿园珠心算教案：“魔王迷宫”
- 活动目标：1、引导幼儿复习4以内、9以内单位数心算。2、引导幼儿复习9以内双位数拨珠。3、培养幼儿的心算及动手操作能力。活动准备：迷宫背景图1幅、门票（4以内心算竖式）40张、音乐《火车开来了》，轻快音乐各一份、数字1、2......
![幼儿园《魔王迷宫》的教案]()
- 幼儿园《魔王迷宫》的教案
- 活动目标：1、引导幼儿复习4以内、9以内单位数心算。2、引导幼儿复习9以内双位数拨珠。3、培养幼儿的心算及动手操作能力。活动准备：迷宫背景图1幅、门票（4以内心算竖式）40张、音乐《火车开来了》，轻快音乐各一份、数字1、2......
![【齐宫】 齐宫是什么意思]()
- 【齐宫】 齐宫是什么意思
- 词典名字：齐宫词典发音：qígōng成语繁体：齊宫......
![齐宣王和南郭先生大纲]()
- 齐宣王和南郭先生大纲
- 齐宣王爱听吹竽，一定要让三百人的乐队一齐吹奏。南郭先生混在里面凑数，照样得到赏赐。后来齐宣王死了，湣王即位，要每个人单独吹给他听，南郭先生因为根本就不会吹，生怕露馅，只好急急忙忙地向宫廷乐队告假。心想：这下完了，从今往......
![孟子见梁襄王]()
- 孟子见梁襄王
- 原文：孟子见梁襄王。出，语人曰：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。”卒然问曰：“天下恶乎定？”吾对曰：“定于一。”“孰能一之？”对曰：“不嗜杀人者能一之。”“孰能与之？”对曰：“天下莫不与也。王知夫苗乎？七八月之间旱，则苗槁矣......
![齐宣王和南郭先生]()
- 齐宣王和南郭先生
- 齐宣王爱听吹竽，一定要让三百人的乐队一齐吹奏。南郭先生混在里面凑数，照样得到赏赐。后来齐宣王死了，湣王即位，要每个人单独吹给他听，南郭先生因为根本就不会吹，生怕露馅，只好急急忙忙地向宫廷乐队告假。心想：这下完了，从今往......
![人教版高一语文庄暴见孟子教案大纲]()
- 人教版高一语文庄暴见孟子教案大纲
- A．教学目标：1．能整理本文中的重点实词意义和特殊句式；2．能理解文中孟子逐步推理、正反对比阐明自己看法的方式，并能运用这种方式阐明事理；3．了解孟子“与民同乐”的政治思想，并能合理评价这种思想。B．设想：1．学情：这篇短文，学生应该......
![《晏子劝齐王》教学设计精选]()
- 《晏子劝齐王》教学设计精选
- 《晏子劝齐王》教学设计1教学目标：1、认读生字，会写我会写中的生字。2、理解课文内容，知道晏子是怎样劝说齐王的。教学重难点：认读生字，会写我会写中的生字，知道晏子是怎样劝说齐王的。教学准备：多媒体课件教学过程：一、兴趣......
![《孟子》孟子·梁惠王章句上]()
- 《孟子》孟子·梁惠王章句上
- 孟子见梁惠王。王曰：叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎?孟子对曰：王何必曰利?亦有仁义而已矣。王曰‘何以利吾国’?大夫曰‘何以利吾家’?士庶人曰‘何以利吾身’?上下交征利而国危矣。万......
![《孟母教子》教学设计,教案]()
- 《孟母教子》教学设计,教案
- 教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，学习运用成语造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得学习要戒骄戒躁，刻苦磨练。只有谦虚谨慎、精益求精，才能不断进步。教学重点：理解课文大意，有感......
![《孟子》九年级语文教案]()
- 《孟子》九年级语文教案
- 重难点分析：1．辨析疑难字、词不达意、句意，是本文学习的一个重点，可以放手让学生在自学中，发现问题，互相讨论后，教师精要讲解的方法学习。2．理解蕴含在两文中的作者的观点，是学习本文的又一重点，教师应通过设计带有启发性问题的......
![《齐宣王好谀》文言文翻译]()
- 《齐宣王好谀》文言文翻译
- 齐宣王（约前350年－前301年，约50岁），妫姓、田氏，名辟疆，战国时代齐国国君，齐威王之子。下面是小编为你带来的《齐宣王好谀》文言文翻译，欢迎阅读。《齐宣王好谀》原文：宣王好射，说人之谓己能用强也，其实所用不过三石。以示左右，左右......
![孟子九年级语文教案]()
- 孟子九年级语文教案
- 教学目标：1.了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。2.积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。3.学习古人说理论证的方法。教学重点：理清论证思路，把握说理方法。教学难点：正确认识“得道多助”及“生于忧患”的......
![《孟子》孟子·梁惠王章句下大纲]()
- 《孟子》孟子·梁惠王章句下大纲
- 庄暴见孟子，曰：暴见于王，王语暴以好乐，暴未有以对也。曰：好乐何如?孟子曰：王之好乐甚，则齐国其庶几乎!他日见于王曰：王尝语庄子以好乐，有诸?王变乎色，曰：寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。曰：王之好乐甚，则齐其庶几乎!今之乐犹......
