【精品】四年级的想象作文7篇

在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的四年级的想象作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级的想象作文 篇1

外婆，昨晚我梦见您了，您还是那身黑布褂，站在灶堂边忙碌着……每当读起这首小诗，脑海便不自禁地浮现关于我外婆的、暖暖的回忆。

我外婆个子不高，身体微胖，一头黄色的卷发映衬着白皙和善的脸庞，始终给人一种亲切和蔼的感觉。

外婆最喜欢我了，小时候即便是冬天，她也早早起来为我做早餐，教我读书写字，说是让我成长为有用的人。记得有一次，外婆让我写数字，可我总把3写成ε，急得像热锅上的蚂蚁。外婆走过来，轻拍我的肩笑着说：瞧你，急成什么样子了，慢慢来，心急吃不了热豆腐！说完她就弯下腰，手把手地教。在外婆耐心的指导下，我终于写对了，她高兴得像小鸡啄米似的在我脸上亲个不停：嗯，真不错，真不错，外婆奖励你吃‘片儿川’。

外婆最喜欢我了，每当我从南京回杭州时，她都精心准备好老鸭煲、啤酒鸭、冬腌菜炒肉片等一大桌我最爱吃的菜，爸妈还没动筷子，她总会把最鲜美的部分夹给我，看着我小馋猫似的大口大口的样子，外婆开心得眼睛都眯成了一条缝，还连声说：慢点，慢点，宝贝儿！小心呛着！

外婆最喜欢我了，爸妈说在病魔不断恶化的最后时刻，她始终不愿离去，虚弱的气息中一遍遍念着我的名字，一定是希望能再见我一面。也许，她那时弥留的原因，还是最舍不下我吧！

外婆，您最喜欢我了，您为我付出了那么多，却不能亲眼见您的外甥女一天天长大！外婆，您虽然离开我了，但我一定不辜负您的期望，努力做一个有用的人，让您在天堂为我而笑！

四年级的想象作文 篇2

光阴似箭，日月如梭，转眼就到了20xx年。作为一名大名鼎鼎的服装设计师，我已经设计过无数时装，也收获过无数奖项。年逾花甲的我想在退休前设计一套神奇的衣服，给自己的设计生涯画上完美的句号。此刻，我正带领着我的团队忙碌着。

因为这几天工作繁忙，我无暇顾及我的宠物蜥蜴。瞧，它正朝我生闷气呢。我望了它一眼，它今天的皮肤火红火红的。有了，一个主意从我的脑海中蹦出来。现在我就设计一款可以根据主人的心情来调节颜色的衣服吧。如果主人家的熊孩子今天不乖惹他生气了，这款衣服就会立刻变成橙色，使穿着者能觉得心情舒畅一些；如果主人因为解不出难题而愁眉苦脸，这款衣服就会变成蓝色，使主人看了头脑清爽；如果主人今天心情特别好，衣服也会因此变成金灿灿的，以配合喜庆的氛围。

要是这款变色衣服还能根据主人的冷热程度来调节温度那就更好了，对，加冷热调节器。到了烈日当头的夏季，这款衣服就会喷出一股股看不见的凉气；如果是寒冬腊月，这款衣服就能及时喷出一股股无形的暖气，一年四季保证冬暖夏凉。

这款衣服还能“长出”翅膀呢。要是主人有什么急事赶着办，又偏偏遇上堵车，主人只消按下衣服上的绿色按钮，衣服就会即可伸出翅膀载着主人去目的地，如果遇上什么障碍物，只要按黄色按钮，马上就可以避开。

听了我的介绍，你们是不是也想拥有一件这样的衣服呢？放心吧，它会在不久的将来向你们招手的。

四年级的想象作文 篇3

就在一个周末的中午，闲暇无事的我来到一片树林，无意中仿佛听见了树林中的好声音。这让我闭上眼享受大自然的气息。

忽然，一阵优美的歌声传入我的耳畔，把我的思绪唤回，我随着歌声来到一棵树后，扒开草丛一看，原来是一群甲虫音乐家们啊！它们正全神贯注地挣着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来，让人耳目一新。

“知了—知了—”，我抬头一看，原来是蝉哥哥啊！它们正集体站在枝头练嗓子呢！仿佛马上就要开展属于它们的音乐会一样。我看着看着，觉得自己也成了它们其中的一员，身体正在慢慢缩小，背后长出了一对翅膀，慢慢起飞，慢慢舞蹈，放声歌唱……

忽然又传来了一阵音调圆满，明朗而响亮的歌声。只听见它发出“蛐蛐-蛐蛐”的声音。我回过神来，去寻找声音的来源，我发现在那边的草丛中，蟋蟀弟弟正站在自己的家门口歌唱，声音清澈动听，发现我的到来，蟋蟀弟弟友好地放低歌喉，表示对我的欢迎。

树林里还有很多很多动听的“好声音”，叽叽喳喳是鸟儿的好声音，唏唏哩哩是叶子鼓掌的'好声音……让我们用心去感受吧！感受大自然带给我们如此美妙的声音！

走吧，一起去看知了大哥的演唱会吧！

四年级的想象作文 篇4

“叮铃铃~”电话铃声响了，我拿起电话“你好，祝贺你的征文获奖，被选中参加月球旅行!”啊!是杨利伟爷爷的声音!我欣喜若狂，急忙应道：“真是太棒了!我马上就来!”我迫不及待地穿上最新设计的日常超轻宇航服，来到了太空发射站和杨利伟爷爷一起走进了“神舟”号飞船。

刚发射到太空，我就被太空给迷住了：辽阔无垠的宇宙，只剩下小星星给我们表演精彩的节目。还没等欣赏够“神舟”号飞船就到站了,我依依不舍地走出了“神舟”号。

哇!好神奇呀!漫步月球，走起路来毫不费劲，小星星就在你身旁，伸手又够不着。

咦，前面有家书店!怎么书店会有那么多小动物呢?我好奇地走了进去——

呀!原来这是动物图书店呀!这下可糗了!我正想走出书店，一只雪白的兔子便蹦蹦跳跳地进来了，我低头一看：这不是玉兔吗，它怎么也来了?玉兔抬头看了看我问：“你是征文获奖者?来参加月球之旅的吗?”我点点头。“嫦娥姐姐听说你要来，特地派我来接你呢!”“那我们就赶紧走吧!”我兴奋不已跟着玉兔蹦蹦跳跳来到广寒宫。

广寒宫真壮观啊!高智能的压感地板能侦测出人体的健康状况，发现异常时就会及时发出警报;晶莹剔透的水晶灯悬挂在天花板上，三维立体的壁画栩栩如生;金黄的琉璃瓦闪闪发亮，真是精妙绝伦、光彩夺目!这时，宫里走出了一位美丽的姐姐，她衣袖飘飘，杏脸桃腮，呀，正是嫦娥姐姐。嫦娥姐姐热情地带我参观了皇宫，走着走着，来到了一个非常梦幻的房间，嫦娥姐姐温柔地问：“你想去看看你获奖的文章吗?”“我的文章怎么会在这里呢?” 我半信半疑跟着她推开门，征文一“看”到我，上面的文字就脱离了纸张，围着我翩翩起舞。真是太奇妙了!

就在我陶醉于广寒宫时，“叮铃铃~”手机铃声响了,该回去了!我依依不舍地告别了嫦娥姐姐，和杨利伟爷爷一起回到了地球。

四年级的想象作文 篇5

40世纪，地球上人们的寿命越来越长，人口数量也越来越多了。但是随着科技的发展，房子也越来越先进了。房子的形状也各种各样，千奇百怪。有三角型的小平房，有平行四边行的垂杨柳中心小学，还有六边形的WC……

其中有一个最特殊的楼房----北京华腾园14号楼，她有三十万层高。它的电梯是用玻璃做的。为什么用玻璃做呢?因为它怕电梯突然出故障。如果出故障了，人们拿电梯里面的锤子一敲，就可以平安出来了。

如果不小心楼房着火了，屋里会放出一种气体，将火自动扑灭。这种气体只灭火，对人体和环境没有任何危害。

如果飞机飞过来，它会提前发出警报，提醒飞机避开。它的第299999层是一个武器库，用来防止外星人袭击，保护我们地球人。

这个房子的最上面一层，是一个没有天花板的平层，用来让人们摸云的。如果有人一步小心掉下去了，楼房会伸出一个巨大的机器手，把人接住，再放到楼顶，让他接着摸云。

啊……未来真美好。我真想现在就住进华腾园14号楼。

四年级的想象作文 篇6

想象是一双美丽的翅膀，只有懂得想象的人才能拥有这双无与伦比的翅膀。是它，才能让作家灵泉涌跃；是它让画家的双手画出栩栩如生的作品；是它让科学工作者发明方便，耐用的高科技；是它，给童年创造出了无限欢乐。

年幼时，望着一排排希奇古怪的英语单词，让我想到了各种各样的物品，使我对英语课堂更感兴趣。望着一个个生词，是那双翅膀让我想到爸爸妈妈教我的语法。那一竖竖的数字让我联想到了精美的食物。是这双翅膀使我更爱学习。

时光如流水，我也渐渐的长大，懂得的事也逐渐的增多。再也不敢胡思乱想了，年复一年，暑去寒来，这双想象的翅膀也逐渐的退化。现在的我，已不再向以前那样单纯了，一些自己的想象也不敢大胆地说出来，只能默默地想。细细感受这双翅膀给我带来的欢乐和痛苦。

现在我已经六年级了，一些奇思妙想跟老师说，老师说我是一个不正常的人，跟同伴说，同伴们取笑我是一个神经病患者。其实他们的心理也有这美丽的想象的翅膀，只不过不敢说罢了。

其实每个人都有自己的想象翅膀，那要看你发挥的出来。这双翅膀带给我们欢乐和痛苦。

四年级的想象作文 篇7

设计理念：

童话以曲折动人的情节、拟人化的写法、优美生动的语言揭示了世间的真善美，深得少年儿童的喜爱。通过本组课文阅读教学，孩子们对童话特点有了较深的了解。在此基础上，这次习作以读童话、说童话、写童话来安排教学流程，进一步提高学生写作童话能力，激发起他们的创作欲望。

教学目标：

1、通过读童话了解童话特点，提高欣赏童话的能力。

2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣。

3、在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。教学重点：

了解童话的特点，学会编写童话。

教学难点：

1、展开丰富的想象。

2、通过童话故事说明一个道理。

课前准备：

多媒体课件

教学流程

一、师生谈话导入

孩子们，你们喜欢听童话故事吗？你们都听过哪些童话故事啊？你们想不想自己来编童话故事呢？今天刘老师就和你们一起来创编童话故事好吗？

二、重温童话，了解童话的特点

师引导学生从本单元学过的童话中，说出童话的特点。

1、把物当作人来写。

2、丰富有趣的想象。

3、健康积极的意义。

三、看图，说童话，学会方法，编写童话。

1、出示课件：狐狸小兔

师：孩子们，你们看它们是谁？

2、你们知道狐狸和小兔有什么样的特点吗？指名学生说

3、现在我们有了故事的主人公。

我们要编写一个童话故事，除了主人公以外，还需要哪些要素呢？

引导说时间、地点、事情

4、那这两个动物，它们是怎么相遇的？它们之间又会发生什么事呢？孩子们可以开动脑筋，大胆想象。

指名说

5、小组讨论：如何设计一场有趣、惊险的故事情节呢？结果又如何呢？指名说

6、老师就以这两个主人公，编写了一篇童话故事，你们想不想听啊？

课件出示“狐狸和小兔”，学生边看，老师讲故事。

引导学生拟题。

7、听完了这个童话故事，我们一起来总结一下吧，要写好一篇童话故事，需要哪几个步骤？

选好主人公。

设想主人公之间会发生什么事情。

讲清事情的起因、经过、结果。

④设计有趣的情节（对话、动作、神态、心理活动）。

⑤拟个题目。

四、学生编写童话

课件出示图

1、用所学的方法，自由编写童话。

2、小组内说说，你要编一个什么样的童话故事。

3、指名说一说。简单的三两句说说自己要编什么故事。

4、学生开始编写，老师指导。

5、点名读故事，点评。