游科学探索中心

又是新的一天，阳光照在我的床上，我伸了个懒腰，心想：今天终于可以去科学探索中心了，那可是我早就想去的地方了！
　　一大早，我们准备好东西就出发了，到了明楼车站！先做17路到终点站书香景苑，然后换3路到市行政中心西下车！下了车，我就看到了文化广场大大的标牌！没走几步就看见了科学探索中心这栋高楼，“人可真多啊！”我不禁感叹道！买好了票，我们走向二楼，科学探索之旅正式开始了！首先，我们进入了宇宙馆，我们先去了观影区，了解了宇宙的历史，和人类到现在对宇宙的认识。看完了影片，我们又去参观了宇宙馆的其他东西，如行星的运行轨迹！我还去玩了月球漫步，工作人员把我套在一个座椅上用带子把我绑住，就可以开始玩了！，我轻轻蹬了蹬地，没想到人咻的飞了上去，我的体重什么时候这么轻了，我疑惑不解，原来这就是月球没有引力的结果啊！在没有引力的情况下走路十分难，轻轻用力就会飞上去！短短100米，我竟然走了10分钟！
　　之后，我又玩了台风体验，与闪电跳舞……
　　走出了科学探索中心，我游意未尽！
【写作指导：提高学生写作兴趣的三大妙招】
　　兴趣是学生最好的老师，在小学语文作文写作的教学中，老师最应该要做的就是提高小学生的写作兴趣，老师具体的应该要怎么做才能提高小学生的小学语文作文写作兴趣呢？现在的文章就介绍一下小学语文作文写作兴趣提高的常见方法。
　　第一，实验。教师可先布置学生运用自然课或课外阅读中学到的某一科学知识自己做一个科学小实验，然后让他们把实验的过程写下来。这是提高小学生的小学语文作文写作兴趣的常见方法。
　　第二，制作。有的课文在学习之后，可让小学生完成一个小制作，如学了《琥珀》，才让小学生制作一个琥珀，并让小学生把制作的过程、感受和新的发现写下来。这是提高小学生的小学语文作文写作兴趣的很重要的一个方法。
　　第三，绘画。提高小学生的小学语文作文写作兴趣可以使用绘画。例如：小学教师在指导学生写想象作文时，可先出示“小桥、花卉、动物、游人、天空……”等词语，让小学生根据这些词语借助想象画成图画，然后要求将这些图画剪下来拼成一幅完整的、自己喜爱的图画，最后让小学生把这幅图画的内容写下来。这种训练使文字与形象配合，画面与习作互补，从而促进了小学生创新能力的发展。
　　文章中所介绍的三个内容就是小学语文作文写作兴趣提高的常见方法，总之，是希望上述文章中所讲述的所有的内容都能帮助各位小学语文老师更好的提高小学生的小学语文作文写作兴趣。