有关二年级家的作文10篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的二年级家的作文10篇，希望对大家有所帮助。
二年级家的作文 篇1
我的家乡在平凉，这里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
春天，风景如画。小草从地里探出脑袋，好象给大地爷爷披上了绿色的毯子。路两旁的柳树发芽了，随风飘动着，好象春姑娘的长发......
春天，小朋友们在父母的陪伴下，放着美丽的的风筝，一阵微风吹来，风筝在天空随风飘动，非常惹人喜爱。
春天过去了，迎来了夏天，夏天，火辣辣的太阳照耀着大地，知了叫着：“好热，好热!”小蜻蜓好不容易地方休息，小蝴蝶停在叶子上，跟小花小草一起做游戏。夏天人们去游泳，这是人们夏天最能解决疲劳的方法，那时，人们能享受到快乐的时光，在那里，人们一生的疲劳都被水冲走了，让人们可感到清凉、舒适。
秋天，田野一片金黄，那成熟的麦子害羞似的低着头，一阵风吹过，翻起阵阵麦浪，还有苹果、梨都成熟了，橘子、柿子你挤我碰争着要人们去摘呢。丰收的气息扑面而来，人们的脸上洋溢着幸福的微笑。
冬天，太阳依依不舍地从云层里钻出来，照在光秃秃的树丫上。但冬天的寒冷依然挡不住孩子们的脚步，孩子们在空旷的田野上追逐、玩耍，欢乐的笑声打破了冬日的宁静……这时下了场大雪，雪花在空中飞舞，像一朵朵数也数不清的小花。街上的下坡，光滑、闪亮，你一走上去，不小心，就会滑一跤，然后就会往下滑，你停下以后，才能又从头开始。冬天，许多动物又要开始冬眠了,它们等待着春天的到来,天气从十几度降到几度.
我爱家乡，更爱家乡的四季!
二年级家的作文 篇2
我的家乡在太原，这里的特产有很多，比如枣、小米、面，还有醋等。我最爱吃枣了，别看枣的外表很难看，但是，咬一口，甜甜的，软软的，真好吃。枣从树上摘下来时，必须冲洗，冲洗干净了以后才能吃。记的我四岁的时候，有一次，我看见姐姐把枣树上的枣子打下来四五颗，看着姐姐吃的津津有味，我也想吃一颗，于是，我对姐姐说：“也让我尝一颗吧!”姐姐说：“好的”。
结果我吃了没有冲洗的枣，肚子像孙悟空在里面大闹天宫一般，晚上睡觉的时候，吐了一床，我说：“我以后再也不吃枣了”。可是，妈妈对我说：“枣是我们太原的一个特产，但必须冲洗干净了以后才能吃，另外我们山西还有醋、小米、面等”。所以，我现在特别爱吃我们家乡的特产了。
我爱我的家乡!
二年级家的作文 篇3
我仔仔细细的观察过我家的园子，发现园子还有不少秘密！
我家的园黄瓜……但是你们千万不要小看了葡萄了哟！到了下夏天它结的果实有的又小又酸，有的又大又圆，有紫紫的葡萄，到了早上葡萄上的露珠在阳光的照耀下，是那么晶莹剔明，是那么高光闪闪，那一窜窜葡萄像紫色的珍珠似的挂在葡萄架上。
还有那茉莉花，它香得要把人陶醉似的，我每走进园子都能闻到这扑鼻而来的香气，黄的黄，白的白，金的金，五彩缤纷无奇不有呀！连金色的雏菊，紫色的牵牛花，桃红色的茶花，都比不过这茉莉花花的香气。
园子里有太阳时花儿被染金了，小草被涂绿了，涂翠了，一切都美好了！
二年级家的作文 篇4
小说集《 我们班的“作家群” 》出版了。
看着这个四年级的学习、尤其作文方面的圆满句号，我感慨良多。
为什么让学生写小说？引导孩子们写小说的初衷又是什么？
一般情况下，三、四年级是作文的起步期，如果仅仅依照教材，一个学期只有七、八篇。尤其是至少十年没有改动的教材内容——缺乏个性而模式化，远远不能展现现代孩子的多彩生活，不能表达他们对生活的感悟。
我发现：教材作文这个“盘子”太小了，“盛”不下孩子的生活。而写小说，无疑为他们增加了一个表达生活体验的渠道。
小说的表达是自由的：形式自由、思想自由，更接近于现实生活中的真实。学生当中的多数孩子阅读量较大，需要学以致用。但，不少学生和家长反映“看了不少书，却不会写作文，写不好作文”，原因就在于常规的作文教学较为程式化，从某种程度上束缚了孩子们的表达。写出的作文往往不是自己内心所想的，是写给改卷老师看的，因为只有如此才能在应试中取得高的分数……而小说就不一样，它和写作文不是一个话语系统，作文写不好的孩子往往小说写得很好。因为小说能切入真实的自己，表达真实的感情。并且写的过程中促进孩子们更自主地阅读。这种良性的循环让阅读和写作都变成了兴趣。兴趣有了，还怕读和写吗？
孩子们的小说，也让我在班级管理的角度有了意外的收获。我从中看到了平时看不到的、更真实的一面：他们的生活能力、人际关系，奇思妙想……他们实际上是一个内心非常丰富的小大人！我发现，写小说实际上也是一种教育的方式，并且是学生自我教育的成分占主导——因为写的过程是思考的过程，也是自我认识、自我纠正、自我提高的过程。比如有些学生，学习成绩暂时处于落后水平，从而缺乏自信。但小说写得很好，我抓着这个可喜的生长点加以肯定，从而激发了他或她的信心，开发了他或她的潜能，使他或她认识到了自己优质的一面……事实验证了：数月之后，这些学生的学习成绩真的有了大幅提高。
德国教育学家斯普朗格说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒。” 从孩子们的小说中，我高兴地看到，学生的创造力被诱导，被唤醒了！
写作是由点到面推开的。一年来，全班80个孩子当中，写小说的由几个发展到人数近半。他们作品的题材范围广泛：有的描写校园生活，有的反映师生之情和同学关系；有的从少年的角度看待中日两国的关系；还有的写历险经历，通过曲折惊险的情节表现儿童的天性和聪明才智……他们才小学四年级啊，对生活的表达却这么大胆和准确！内在的创造力一旦被诱导和唤醒，释放出的能量是多么大呀！
当然，在写作的过程中，老师和家长需要对孩子进行有意的引导，这种引导主要表现在做文、做事和做人上，要引导他们的思想感情和正确的价值观、人生观。让真、善、美成为孩子成长的内在标准。
坦率地说，我让他们写小说，并不是培养“作家”，而是要让他们在小学期间提高写作的兴趣和积极性，学会用文字表达自己的所思所想和喜怒哀乐，进而提高阅读的水平。我甚至想，他们进入中学之后，即使有的孩子喜欢理科，但他们有了写作的能力，就能把更多的时间放在其它学业上了；他们在生活中遇到了不同的事情，会用文字的形式宣泄和抒发内心情感……
四二班的孩子们：这是我们迈出的第一步，等你们五二班、六二班时，我们还会写出更好的'作品。出版人数更多，质量更高的小说集。孩子们，请放开、轻松地写吧！什么都可以写，怎么写都可以！让我们以小说、诗歌、童话、科幻等不同的方式，展现自己的独一无二的生活吧！
我们刚刚启程，前面还有更高的目标和更远的路……
二年级家的作文 篇5
我的家乡在哈密三道岭。这里生产煤炭，所以人们都叫它“煤城‘’。煤城有一个地方风景很美，那就是”防风林“。
防风林位于小城的北面，那里有杨树、柳树、杏树和桃树。到了春天，这里的景色很美，柳树吐出点点嫩芽，桃花笑红了脸，杏花远远望去，就像一片花海。粉色的花瓣，黄黄的花蕊，漂亮极了。一排排笔直的杨树，像卫兵一样，站在自己的岗位上，守护着我们的小城。
我们家乡的美景还有很多很多，这只是其中的一处，我的家乡虽然是个小城，但是我很喜欢它。
我爱我的家乡，我爱这座美丽的小城，更爱防风林。
二年级家的作文 篇6
我的家乡在义乌，那里经济发展得非常迅猛。不仅如此，其它方面也很好，有许多公园：稠州公园、雪峰公园、宾王公园等等；义乌还有许多物产，如蜜枣，红糖，南枣等等。
义乌的小商品市场闻名中外，许多外国商人都特别要漂洋过海来把货物送过去，现在义乌市场办得越来越好了，义乌的商品已经遍布世界各地。义乌国际商贸城主要经营饰品、电器、玩具、手表等等，几乎应有尽有。不过要是没有最早的小货摊，也不会有现在这么大规模的购物天堂了！
义乌交通便利，欢迎各位朋友来义乌玩，来看一看我美丽的家乡。
二年级家的作文 篇7
我的家庭是由妈妈、爸爸、我和哥哥组成的，因为我们一家都是“虫”，所以我们是一个“虫”家族。
爸爸是只“网虫”，喜欢趴在电脑前看电影，看得可入迷了，此时要是有人去打扰他，肯定不会有好果子吃，老爸不仅喜欢看电影，还喜欢上网浏览各种新闻，之后便在我们面前滔滔不绝地讲给我们听。同时，爸爸也是我们家知识面最广的，这应该是他经常上网的功劳吧。你看，他现在正全神贯注在那上网呢，我爸可真是我们家名副其实的“网虫”啊！
我妈妈是我们家的“小说虫”，经常看到她拿着手机或在电脑前看小说，如她看得正入迷的时候，还经常会一个人在那大发感慨。有时看得会连时间都忘了，会惊讶地叫道“怎么就这么晚了”。唉，我妈可真是一只名副其实的“小说虫”。
而我和哥哥就是“书虫”，我们俩非常喜欢看书，在我们家的每个角落里都躺有书的身影，我们俩一有时间就看书，一看就会入迷，不知不觉就会沉浸到书的故事当中去。有时我们俩还会为了争抢一本书而“大打出手”，闹得不可开交，我们俩可算是名副其实的两只“书虫”。
这就是我们家的四只“虫”，我们这四只虫组成了一个幸福的大家庭。你们家里是否也有这些“虫”呢？
二年级家的作文 篇8
我的家乡在哈密市伊州区三道岭，那里的的煤城公园非常美。
到了夏天，煤城公园的树木非常茂盛，整个公园被一棵棵大树投下的树荫覆盖，形成了一个自然的大凉棚。人们可以在树下面乘凉、下棋、散步、跑步等。公园南面还有一个人工水池，水池里有许多小鱼，小鱼有的在水底下游着，有的在水面游着，还有的在水草那里转来转去，好像在捉迷藏。
我爱我的家乡，更爱美丽的煤城公园。
二年级家的作文 篇9
我有两个家，其中一个家里有爸爸、妈妈和我，另一个家呢？里面的成员一共有28名，其中27名都是孩子，剩下的一名成员当然就是我们这27个孩子的家长了。我们这个家庭里的每一位成员生活在这个大家庭中都非常幸福和快乐，我们这个家里的每一位成员都很爱这个家，每一位成员每时每刻都在为这个家着想，为这个家争光。我为有这样一个家而感到骄傲和自豪！
我们这个家是团结的，无论是家里的哪一位成员因为什么事情而忧虑、消沉，其他成员总会为他排忧解难；无论哪位成员遇到了困难，其他成员会热心地帮助他解决难题；无论哪位成员在跑道上与别的人比赛，其他成员都会使劲为他加油鼓劲儿。每当有什么需要为集体争光的活动的时候，我们这个家的每一位成员都会积极行动起来，尽全力为集体争光。
我们这个家是幸福的，每一位成员都喜欢这个家，爱这个家。每一位成员都尽心尽力为这个家制造快乐，让大家的脸上时时刻刻充满笑容。每一位成员都不会只顾自己，总是为别人想得多，为自己想得少。生活在这样的大家庭中，还会觉得不幸福吗？
这个家获得的每一点成绩，都渗透着每一位成员的心血。每一位成员都为这个家默默地做着贡献，而大家心里也都非常清楚，这个家里惟一的家长为了我们，同样注入了更多的心血。他是那么辛勤，我们真的很感谢他，他也总是为我们着想。他真的是一位好爸爸，我们都很感谢她。现在你也应该知道了，这个家，就是我们的班级——四年级（2）班。这个爸爸就是我们的贾老师。
我爱我们的班级，我爱我们的家！
二年级家的作文 篇10
过年是一件很有趣的事。我最喜欢的是在过年里看花灯，可热闹了!
在我家乡荣成过年时有看花灯这个习俗。正月十五那天我刚吃完饭，准备上楼。结果被我爸爸叫住了，说今天晚上我们要看花灯!我高兴的不得了!
坐在车里，我心里一直在想今年的花灯是什么样的?刚到那儿，我不禁惊呆了，那里真实人山人海，花灯的式样有很多，比如说：龙、鱼、大乌贼等等。龙外面的颜色漂亮极了。又大又好看!还有鱼，鱼有两条，在一起盘着，两边发光都不一样，一边是绿色的，一边是红色的。还有大马，大马是棕色的。这条马的眼睛炯炯有神，那双腿高高举起，准备奔跑。有好多人都在这些灯前照相，我也照了一张!还有许多大大小小，形态各异的花灯，又大又好看。到处都是欢声笑语。到处都是五颜六色的灯，满城都变得温暖起来!变得漂亮起来，这些美丽的灯把城市又增添了几分韵味!
看完了，我们该回家了，上车时，我还依依不舍的看着这些美丽的花灯!我希望下一年的元宵节爸爸还能带我去看美丽的花灯!那天晚上我又做了一个甜美的梦!
