夏洛的网学生读后感
读完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的东西，不妨坐下来好好写写读后感吧。那么你会写读后感吗？下面是小编整理的夏洛的网学生读后感，欢迎阅读与收藏。
夏洛的网学生读后感1
我首先喜欢上了文中的女孩——弗恩，她特别有爱心，尊重每一个生命。她拼命求爸爸别杀落脚猪，还无微不至地照顾它，给予它温暖，给它取个好听的名字——威尔伯，从而让它感到快乐。是她挽救了威尔伯的第一次生命，她爱威尔伯胜过一切：“她爱抚摸它，喂它，把它放在床上。每天早晨一起来，她就去热牛奶，给它围上围涎，拿着奶瓶喂它。”从中可以看出弗恩是一个很有爱心的小女孩，她从根本上改变了威尔伯作为一只落脚猪的命运。
在此，我想到了班级里的待优生，他们更希望老师像弗恩一样给予更多的关怀，更多的帮助，而不是歧视和挖苦，责备和侮辱，那么，他们一定也会像威尔伯一样健康快乐地成长，最终成为对社会有贡献的人。另外，善待每一个生灵，尊重每一个生命，也是人们应该做的，以博爱的心面对周围的一切，世界才会更加和谐美好。
读了三个多小时，终于读完了。我被这本关于友谊的书籍深深感动了。夏洛为了改变朋友威尔伯的命运(威尔伯未来的命运是成为熏肉火腿)，用尽所有智慧和精力织出了惊人的文字，在威尔伯成功后(在集市的大赛中获得特别奖，终于可以安享天年)却悄悄地逝去，还不要朋友为她担心，因为“今天是你的大好日子”，这种无私的奉献牺牲精神使人禁不住潸然泪落，太值得我们学习了，她的无私与勇敢，她的真诚与高尚，她对威尔伯纯洁、真挚的友谊，怎不打动我们的心灵呢?
最感人肺腑的还是夏洛说的那几句话：“我为你织网，因为我喜欢你”，“一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的。通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一些有意义的事情。”夏洛帮助了威尔伯，没有向威尔伯要求任何的回报，却反过来认为这是自己该做的，可以提高自己生命的价值，这种高尚的品质，让人敬佩，让人感动。
在这本书中，作者运用生动有趣的语言，刻画出一个个鲜活的人物性格特点，我想，这也是大人孩子都喜欢读的原因之一吧。
蜘蛛夏洛对待小猪威尔伯，真诚无私，甘愿为它付出生命。为了免除威尔伯的孤独，她为它讲故事，唱歌，为了改变它的命运，竟然承诺“我救你”。于是，夏洛先后织了三次惊动所有的人和动物的文字，第一次是“王牌猪”，第二次是“了不起”，第三次“光彩照人”。最后，拼尽全力，又为它织了“谦卑”的网，使得威尔伯在集市的大赛中获得了特等奖。正是夏洛用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，所以才挽救了威尔伯的生命，激起了人们心中无限的爱与温情。
威尔伯是一只害怕孤独的小猪，它不需要多么美味的食物，只希望有一个爱它的朋友。初到朱克曼家，威尔伯并不适应，它感到孤独。很快，威尔伯结识了许多好朋友，老羊、小羊、老鼠、母鹅、公鹅和一只会结网的蜘蛛夏洛。它们融洽地相处着，一起过着一段无忧无虑幸福的日子。夏洛的友情让它感到温暖，“它感觉到友谊是天底下最使人称心的东西”“只要有夏洛在身边，它从不感到孤单”。同样，它也是一只善良勇敢懂得感恩(照顾夏洛的卵袋，照顾她的孩子们)的小猪，在弗恩和夏洛与许多好朋友的帮助下顽强坚定地活了下去。
老鼠坦普尔顿的行为让人感到鄙视，尽管它的所作所为不被人看好，但也在某些情况下(拖回垃圾堆里的纸片文字——“光彩照人”，“谦卑”，在小猪获得特等奖晕倒时咬它的尾巴使之苏醒过来)帮助了小猪威尔伯，它的贪吃、事事以自我为中心表现了人性阴暗、自私的一面，与夏洛的无私形成了极大的反差。但它同样是一只可怜的老鼠。也许与其他人的排挤打压，不给予关怀有很大关系吧。它的形象就像社会上的某些人，对于如何创建和谐社会，消除负面影响，值得我们去反思，去感悟，去做更多的工作。
还有，文中的插图很美，形象逼真，生动有趣，能更好地帮助孩子去读，去理解。对于图文并茂的书籍，又有谁不喜欢呢?希望更多的同学能够读到这本书，要胸有悲悯的情怀，去体会真挚的友情，要有尊重生命的承诺，去感悟无尽的温情!
夏洛的网学生读后感2
陪儿子一起读完《夏洛的网》，儿子听后回味无穷，我也被文中的故事所感染。
《夏洛的网》是二十世纪美国最伟大的作家怀特所作。怀特对这个世界上的一切都充满关爱，他的文章和他的道德一样山高水长。
《夏洛的网》中塑造了很多的角色，尤其是弗恩的舅舅——朱克曼先生家的谷仓里，汇聚了各种牲口、家禽，和门口上方的蜘蛛——夏洛，以及那只惹人讨厌的老鼠——坦普尔顿。它们就像各色各样的人，这里就像是一个微缩的小社会。
故事从拯救一只可怜的落脚猪——威尔伯开始。每当威尔伯知道自己将面临的命运而悲伤难过时，都是夏洛挺身而出，出手相助。每当夏洛在网上织出“了不起”、“谦卑”“光彩照人”时，它的心里都无比高兴，因为这就意味着它的朋友得救了。夏洛对威尔伯的友情是无私的、忠诚的'、伟大的、不求回报的，无怨无悔的，超越世俗干扰的!最后竟不惜牺牲自己的性命。夏洛临死前，说了这样一番话，使我陷入沉思：“生命到底是什么啊?我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。”到底什么是有意义的事情，我们该用什么方式来实现自己的人生价值。夏洛选择为朋友两肋插刀。我们可以选择把家庭经营得和乐融融，可以选择把工作做到会成绩斐然，可以选择……总之，我们要对得起自己的内心，在纷扰复杂的社会中但求心灵的宁静与满足。宁静——保持平和心态，一切顺其自然。满足——通过努力，提升自己，上下求索。
另一个对我印象深刻的小动物就是小老鼠坦普尔顿。坦普尔顿在谷仓里是一个不受欢迎的角色。它是一只诡计多端的机灵老鼠，它的地道和通路遍布朱克曼先生的整个农场，能够从一个地方到另一个地方而不被人看见。它整天吃啊，啃啊，窥探啊，躲藏啊，经常去谷仓里光顾其他牲畜、家禽的食槽。常常夜里啃得咯吱咯吱响，惹得大家都不爱搭理它。但是就是这样的一只有很多恶习的自私自利的小老鼠，却在关键的时候发挥了很大的作用。在最后一次去集市，威尔伯参加比赛，夏洛使出浑身力气打算为威尔伯织最后一次网时，坦普尔顿好几次跑到垃圾场找广告纸，终于织出“谦卑”两个字。最后当裁判宣布威尔伯为一头王牌猪时，威尔伯激动地晕倒了，正当裁判以为它死了，要取消奖赏，在这关键时刻，坦普尔顿狠狠地咬了一口威尔伯的尾巴，把它疼醒了。这看似好笑，但确实救了威尔伯的命。
夏洛死了之后，威尔伯为了报恩，要把夏洛的卵袋带回去，可是威尔伯够不着，卡车马上就要开动了，还是坦普尔顿把卵袋的丝都咬断，把卵袋带到地面上来，扔到威尔伯面前，威尔伯总算达成了心愿。尽管坦普尔顿有诸多的缺点，做某件事情的时候总喜欢谈条件。但是，事实上，在救威尔伯的过程中它的的确确帮忙了，它也做过一些好事。所以对于它不能一概而论，我们不应该总以世俗的眼光去看待它。在我们身边也有像坦普尔顿一样的成年人，也许我们不愿意与他们亲密交往，但最起码我们要做到与人为善，尊重他人，与他们友好相处。说不定哪一天我们也需要他们的帮助。在别人面前，我们要不卑不亢，同样我们对待别人也应一视同仁，这才是一个心理健康的老师所为。就像我们对学生一样，有的学生有些自私，只想自己不想别人，这就需要我们全面地看待他们，适时地加以引导，不能一棍子打死，更不能盲目地给他们贴上标签。
我们要相信天生我材必有用，没有一点优点的人是不存在的，我们要放大它们的优点。社会需要各类人才，我们不求人人成才，但求人人成人!
