【必备】幼儿园小班数学教案集锦6篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园小班数学教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班数学教案 篇1

活动目标：

1、初步感知物体的前后和上下方位。

2、复习认识圆形、三角形、正方形，尝试区分圆形、三角形、正方形的集合。

3、有兴趣参加数学活动。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：

小篮子5个苹果、草莓以及菠萝、圆形、三角形、正方形与幼儿人数相等(反面贴好双面胶)，遮盖的报纸、教师相应的教具，大篮子3个,贴好三个图形标记。

活动过程：

一、 趣味游戏

1、今天教室里好热闹啊，许多水果宝宝要来和我们小朋友做游戏了。看看谁来了?小朋友和他们打个招呼(出示苹果、草莓、菠萝)。

2、还有谁来了(出示圆形、三角形、正方形)?图形宝宝也来了，小朋友也和他们打个招呼。我们和他们一起玩个捉迷藏的游戏好吗?找找哪个图形宝宝不见了?(先是一个，后增加到二个不见了。)

3、接着和水果宝宝做游戏。给水果宝宝排排队。你想怎么排?

(1)请一名幼儿上来排，其余幼儿说说他是怎么排的?谁在最前面谁在最后面，感知前后方位。其余幼儿也可以学他的样子排排，还有什么不同的排法吗?

(2)全班一起尝试竖排水果，感知上下方位。

二、水果和图形配对操作

1、现在我们来换个游戏了，大家给一个水果找一个图形宝宝做一对好朋友好吗?是这样的，你觉得苹果和谁长得比较像就和谁做好朋友。比如：找到了苹果和圆形长得比较像，背对背贴在一起做一对好朋友。

2、幼儿操作，把水果和图形配对粘贴好。教师巡回观察与指导。

3、全班一起校对：苹果和圆形是好朋友，草莓和三角形是好朋友，菠萝和正方形是好朋友。

三、游戏：送图形宝宝回家

1、今天小朋友和水果宝宝还有图形宝宝玩得开心吗?天黑了，它们的妈妈叫它们回家了，我们把它们送回家里去好吗我们先来认识一下图形宝宝的家在哪里?(展示三个贴好图形的盒子让幼儿认识)

2、小朋友千万不要送错地方啊，圆形宝宝要送到圆形的家里，不可以送到三角形的家里，记住了吗?

3、请一名幼儿试试，老师和幼儿观察他是否送对。

4、全班幼儿一起送水果。

5、教师检验幼儿送的结果并作小结。

6、全班和水果宝宝、图形宝宝再见，结束。

活动反思：

本次活动的产生是根据本月的主题“好吃的水果” 来设计的，其基础是前阶段学习认识了三角形、正方形和圆形，孩子对这三种图形有了基本的`了解，同时对活动中的三种水果也十分熟悉了。根据小班幼儿喜欢游戏的年龄特点，教学形式采取三个游戏寓教于乐地贯穿在整个活动。本节活动有复习巩固，有趣味游戏、也有探索操作，充分发挥孩子动手动脑的能力，使孩子始终处在一个愉快而又积极的学习体验中。只有在游戏和操作的情境中，孩子们的学习才是最主动的、最自然的，孩子们也大都能达到老师的要求。但是，由于小班孩子年龄小，探索的水平还不是很高，因此他们还不能探索出水果竖排的规律来，这就需要老师给孩子再多点时间给孩子充分地操作和探索，这样或许效果更好些。

幼儿园小班数学教案 篇2

活动目标：

1、区别“1”和“许多”。

2、在操作活动中体验“1”和“许多的关系。

3、喜欢动手操作。

活动准备：

1、教具准备：小兔头饰；“超市游戏”；音乐“拔萝卜”。

2、学具准备：“超市游戏”。

3．《操作册》。

活动过程：

一：预备活动。

师幼互相问候。走线，线上游戏。

师：12345，小朋友们上午好！幼儿：老师上午好！

师：今天呢陈老师要和小朋友一起做游戏，我来扮演兔妈妈，请小朋友扮演小兔子跟我一起散步吧！（戴头饰）

师：小兔子平时都会和兔妈妈散步，你们看这里有条蓝色的线，请你们把你们的小脚踩在线上，听着好听的音乐来散步吧！看看谁走得又平又稳。

师：兔宝宝们走得可真好啊！现在让我们停下来跳一跳，呼吸一下新鲜的空气，动动我们的身体，一起来玩个游戏吧！请你们跟着兔妈妈唱儿歌，还可以和我一起做动作好吗？

幼儿：好！师幼：“一只小兔子，跳跳跳，摇摇尾巴点点头；许多小兔子，跳跳跳，拉个圆圈快快跳。”（3遍）

二：集体活动：

1、复习1和许多。

师：请兔宝宝轻轻的`坐下来，我们来玩个问答游戏。

师：小朋友，告诉我，现在兔妈妈有几个？幼儿：有1个。

师：小朋友，告诉我，现在兔宝宝有多少？幼儿：有许多。

师：小朋友，告诉我，天上月亮有几个？幼儿：有1个。

师：小朋友，告诉我，天上星星有多少？幼儿：有许多。

2、学习1和许多的关系。

师站起来（摸摸肚子）：哎呀，刚才玩了这么久，都有些饿了，我们去拔些萝卜带回家吃好吗？

幼儿：好。师：那就请宝宝们轻轻的站起来，一个一个的跟在妈妈身后去拔萝卜吧。

师：这里有多少萝卜？幼儿：许多。师：现在我们要拔萝卜了，因为萝卜地太小，我们不能一起进萝卜地，请宝宝们一个一个跳进去，每次只能拔一个萝卜。（放音乐）

幼儿边拔边说：我拔了一个萝卜。

师：地里的许多萝卜都被宝宝们拔走了，许多萝卜变成了什么样？幼儿：一个一个。

师：请你们说说，你们手上有多少萝卜？幼儿：我手里有一个萝卜，他手里也有一个。

小结：许多可以分成一个一个。

3、进一步学习“1”和“许多”的关系。

师：时间不早了，兔宝宝们要回家了，请每个兔宝宝找到一个位子坐下来，兔妈妈要去给你们做饭，先把萝卜给妈妈好吗？幼儿：我放了一个萝卜。

师：你们把一个一个的萝卜给我以后，我就有多少萝卜了呢？幼儿：许多。

小结：一个一个又组成许多。

4、黑板布置挂满苹果的苹果树和分散的橙子加深幼儿对"1"和"许多"的了解。

三：分组活动。

师：我要赶着做饭可还有许多事情没做完，兔宝宝们你们愿意帮我吗？幼儿：愿意。

师：那好，现在妈妈要将宝宝们分成三组来完成接下来的工作。

第一组：涂色。给“1”涂上红色，给“许多”涂上黄色。

第二组：买菜。师生互动，要求：买进“1”和“许多”。

第三组：卖水果。幼儿互动，要求：卖出“1”和“许多”。

验证：请幼儿用自己的语言表述所完成的工作。表现最好的3名兔宝宝可以摸奖品。

收拾学具。

四：交流小结。

师：今天我们学了什么？幼儿：今天我们学了“1”和“许多”。

师：“1”和“许多”有什么关系呢？幼儿：一个一个组成许多，许多可以变成一个一个。

师：非常棒！请小朋友们在平时认真观察身边的“1”和“许多”，比如一只鸡妈妈带着许多小鸡，一间教室许多小朋友等等。好，请小朋友们轻轻的站起来，时间过得真快，短暂而又愉快的一节课就要结束了，小朋友们开心吗？幼儿：开心。师：小朋友们这么乖，老师也很开心。

师（唱）：小朋友们再见啦，再见啦，再见啦！

幼儿（唱）：亲爱的老师再见啦，再见再见啦！

师：好，请教室里的许多小朋友，一个一个的静悄悄的离开教室。

幼儿园小班数学教案 篇3

教学目标：

(1)认识物品，并能发现特征。

(2)两个相同的物体比大小。

(3)能按物体的大小进行分类，体验数学活动的乐趣。

(4)学习按大小进行分类。

(5)初步培养观察、比较和反应能力。

教学准备：

(1)小熊、纸箱子、橡皮泥、汽车、篮球、雨(样子一样，大小不一)各两个。

(2)纸盒子(魔盒)一个。

(3)小班幼儿用书10月分册第19页。

教学重点难点：

重点：按照物体的大小分类。

难点：能准确说出物品的名称，并发现特征。

教学过程：

一、导入

(1)当魔术师。

教师："今天，李老师想当一位魔术师，带着咱们贝贝班的小朋友去看看魔幻的世界，小朋友想不想去呀?"

幼儿："想!"

创设情境，吸引幼儿的注意力。

(2)变魔术。

教师："那好，小朋友看看这是什么呀?"

幼儿："盒子"

教师："它呀可不是一个普通的盒子，它能变出好多好东西呐!小朋友想不想看看它都能变出什么东西来呢?"

幼儿："想!"

教师:"好，现在请小朋友来跟老师一起变变看吧!"

激发幼儿参与活动的兴趣和好奇心。

二、认一认，并发现特征。

教师:"魔盒、魔盒。"

师生："变、变、变。"

(一一出示物品)

教师："看，咱们变出了什么呀?"

幼儿："小熊、纸箱子、橡皮泥......"

教师："那么小朋友来看看它有几个(只)呀?"

幼儿："两个。"

教师："噢!两个，那它们两个长得一样吗?"(同一物品作比较)

幼儿："一样。"(伴随说出一些明显特征，比如：颜色等)

教师："那小朋友看看它们有什么不一样的地方吗?"

幼儿："一个大，一个小。"

教师："啊!咱们贝贝班的.小朋友真棒。那小朋友还能告诉老师它们两个到底是哪个大哪个小吗?"

幼儿："能"

教师："好，现在李老师请一位小朋友上来给老师指一指，好不好?"(幼儿举手，请一位幼儿上前)

教师："好，谢谢xxx小朋友，请回坐。"

教师："刚刚xxx告诉老师了，是它(大)它(小)。"(教师先举起大的一个物品，随后举起小的一个物品)

教师引导幼儿，让幼儿自主发现特征。

三、物品按大小分类

教师："刚刚小朋友都认识了这些物品，也知道了它们哪个大哪个小是不是?

幼儿："是"

教师："可是老师把它们都放在了这个桌子上面，小朋友看看这样放着整齐不整齐呀?"

幼儿："不整齐。"

教师："那么小朋友想一想咱们把它们怎么放就变整齐了呀?"

开动幼儿的脑筋，让幼儿思考。

幼儿："分开放。"

教师："唉!对了，小朋友真聪明。"

教师："现在小朋友看看老师拿的这是什么呀?"

幼儿："纸箱子。"(出示一大一小纸箱子)

教师："它们......一个(大)一个(小)"

教师："咦!我看见它里面有一个东西，小朋友猜一猜是什么呀?"

幼儿自由猜想，再次激发幼儿的想象力。

教师："噢!原来是一个字宝宝呀!"

教师："小朋友看看这个字宝宝在大的纸箱子里放着还是在小的纸箱子里放着?"

幼儿："在大纸箱子里。"

教师："所以这个字宝宝和这个纸箱子一样。"

教师："来，跟老师念：大、大、大。"

幼儿："大、大、大。"

教师："这个字念什么?"

幼儿："大。"

教师："老师在这个小的纸箱子里也看见了一个字宝宝，小朋友猜猜在这个纸箱子里找到的字宝宝念什么呀?"

教师："小、小、小。"

幼儿："小、小、小。"

教师："小朋友记住了没有?"

幼儿："记住了。"

教师："那好，现在老师请小朋友来给它们分分类。大的物品放进大的纸箱子，小的物品放进小的纸箱子，好不好?"

幼儿："好。"

请幼儿上前自主操作，激发幼儿的动手能力。

四、小结

教师："看看，现在这个桌子上面变整齐了没有?"

幼儿："整齐了。"

教师："为什么它变整齐了呀?"

师生："因为小朋友把它们都分了类，所以它变整齐了。"

教师："谢谢小朋友。"

幼儿："不用谢。"

教师："今天，咱们上的这一课的题目叫做《大小分类》，因为小朋友把大的物品和小的物品分开了并放进了大小不一样的箱子，所以它的名字叫做《大小分类》。来，跟老师一起说--《大小分类》。"

幼儿："《大小分类》"

教学延伸：

教师："好，现在老师请小朋友和老师一起给书上的这些物品也分分类，好不好?"

幼儿："好"

教学反思：

根据教材在设计这个活动的时候我在想大小对于小班幼儿应该不容易掌握，所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的游戏来反复认识大小，并分类。通过实际操作我发现孩子们掌握的还不错。

幼儿园小班数学教案 篇4

设计意图：

偶然的一个机会发现我班幼儿对旺仔牛奶的空罐甚感兴趣。于是我就有了这样一个设想：利用他们比较喜欢的“旺仔”这个卡通形象，采用游戏的形式把这些废旧材料运用到抽象的数学活动中。通过喂旺仔宝宝吃豆，帮旺仔宝宝挑选礼物让幼儿在游戏情境中培养数学能力和动手操作能力。

活动目标：

1、尝试按物体的颜色、形状大小进行匹配

2、继续学习用数字、点卡和实物进行匹配

3、乐意参加数学活动

活动准备：

旺仔牛奶空罐人手一个，红豆、绿豆、黄豆若干，各色圆形卡片若干（与罐顶一样大小），盘子若干，小火车。

活动过程：

一、请出旺仔宝宝，引起幼儿兴趣

1、宝宝，今天老师给你们带来了一群新朋友，瞧瞧，他们是谁呀？快和他们打声招呼吧！

2、旺仔宝宝真漂亮，他们长的一样吗？什么地方不一样？

3、我们来帮他们找到自己的好朋友吧。

4、我们来数数穿红衣服的旺仔宝宝有几个？黄衣服、绿衣服的呢？

你们喜欢他们吗？我们把他请下去做好朋友吧。（请每一位幼儿上来拿一个旺仔宝宝）

二、喂旺仔宝宝吃豆----色、数、点、物之间的匹配

1、你打算用什么好吃的来招待你的新朋友呢？

2、看看老师帮他准备了什么？哪些豆呀？（出示黄豆、绿豆、红豆）你们猜猜，你的旺仔宝宝喜欢吃什么豆？为什么？

3、小朋友真聪明，旺仔宝宝喜欢吃和他衣服颜色一样的豆豆。那你的旺仔宝宝想吃几颗豆？你是怎么知道的？旺仔宝宝身上有数字呢，你们的有吗？

4、现在你能告诉大家你的旺仔宝宝想吃几颗什么颜色的.豆豆了吗？和旁边的小朋友说说

5、宝宝，看看我们后面的筐子里有什么？帮你的旺仔宝宝找出它喜欢吃的豆豆卡片。

6、豆豆卡片找好了，我们来把它贴在旺仔宝宝的背后，小筐放在后面。

7、旺仔宝宝现在肚子饿了，我们来喂他吧，喂的时候一定要看清他想吃几颗什么颜色的豆豆。一边喂我们一边告诉他：“旺仔宝宝我喂你吃豆，1颗、2颗、3颗、4颗。”！

三、给旺仔宝宝戴帽子

1、旺仔宝宝吃的真开心！老师还给他们准备了礼物，猜猜是什么？

2、看，是好多漂亮的帽子，给你的旺仔宝宝挑一顶最喜欢的帽子。

四、音乐游戏，送旺仔宝宝回家

1、旺仔宝宝真开心，你听，他们在轻轻地唱歌了，我们也来和他们一起来唱歌做游戏吧

2、时间不早了，旺仔宝宝要回家了，他们呀要坐着火车回去，看看车厢上有什么？你的旺仔宝宝应该坐到哪节车厢里？

3、都到齐了吗？数一数，请小朋友贴上数字卡片。我们请最小的来当火车头，后面跟谁呢？

我们也开上小火车和旺仔宝宝一起出发吧，和客人老师再见！

幼儿园小班数学教案 篇5

活动目标：

1、 引导幼儿正确感知8以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同类实物。

2、 通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1、 教具一套，电脑屏幕，软件、录音机、磁带。

2、 学具人手一份：作业纸、点卡、小动物图片、食物图片。

3、 隧道口三个，每个隧道口上有不同数量的点卡和数字卡；点卡标志每人一个。

活动过程：

一、创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。

1、 听音乐、让幼儿自由开汽车去探望小动物。

2、 屏幕依次出现小猫、蜜蜂和大象，让幼儿通过听、看、点数说出每一种动物的数量模仿其动作或叫声。

二、教师示范、幼儿操作练习

1、 教师操作示范、巩固幼儿对8以内数量的认识。

①教师示范点数动物、匹配相对应数量的食物。

②教师示范，看点卡标记，匹配相应数量的动物。

2、 让个别幼儿看数字匹配相应数量的动物和食物。

3、 让幼儿自由分组操作，教师巡回指导。（幼儿学具操作分三种水平）①按纸上的点数找相应数量的小动物。②按纸上的小动物数量找出相应数量的食物。③让幼儿按数字找出相应数量的.小动物和食物。

4、教师小结幼儿操作情况。

三、游戏《乘车》

玩法及规则：让幼儿数一数自己选择的爱心点卡（车票）上的点数，然后根据点卡乘上相应的车，并让幼儿相互检查。接着听音乐做游戏，并提醒“司机叔叔”在穿隧道时，必须选择相对应的点卡隧道。

活动延伸：

在日常生活中随机地利用环境中的物品巩固幼儿对8以内数量的认识。

幼儿园小班数学教案 篇6

【活动目标】

1、发现物体排序的规律，愿意大胆表达自己的想法。

2、尝试按规律排序，能有序地操作，体验数学活动的乐趣。

3、培养幼儿边操作边讲述的习惯

4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

【活动准备】

歌曲《海底总动员》，轻音乐，动物图片，幼儿操作材料。

【活动过程】

一、情境导入，激发兴趣

——这里是美丽的.海底世界，让我们听着音乐一起去海底世界游一游、玩一玩吧!(听音乐学小鱼游)

二、感知ABABAB的规律，亲身尝试。

1、小丑鱼和蓝藻鱼有几条?它们谁多、谁少、还是一样多呢?

2、小丑鱼第一个来排队，蓝藻鱼排在小丑鱼的后面，又有一条小丑鱼游来了，后面还跟着一条蓝藻鱼呢!猜猜蓝藻鱼后面会跟着谁呢?为什么?

总结：它们是按照：一条小丑鱼，一条蓝藻鱼，一条小丑鱼，一条蓝藻鱼……这样的规律来排队的。

3、游戏：出示小丑鱼、蓝藻鱼的标记，请幼儿扮演小鱼，按规律排队。

4、演示蓝藻鱼在前的排队方式，讨论应该怎样排队。

5、请幼儿扮演小鱼，按规律排队。

三、感知ABBABB的规律，拓展思维。

1、小丑鱼和两只海星开始玩排队游戏啦!看看他们是怎么排队的?

2、接下来是谁呢?你为什么这样排呢?

总结：原来可以有很多种规律来排队，每次排队的方法都可以不一样。

四、实践操作，提升经验。

1、讲解操作要求——请你们动脑筋找出操作板上小动物排队的规律，接着排下去。

2、幼儿操作，教师巡回指导，引导先完成的孩子讲述规律。

3、展示操作板，进行分析，进一步深化对规律的认识。

4、你们会按照一个男孩子、一个女孩子、一个男孩子、一个女孩子这样的规律排队吗?请大家试试看!