幼儿园教案范文集合八篇

作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的幼儿园教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案 篇1

活动目标：

1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。

2、尝试按照原文仿编活动；

活动准备：

1、收集图片：小草、枫叶、菊花、松树、大地

2、挂图。

3、幼儿活动材料第20—21页《秋天的颜色》

活动过程：

一、活动导入

——你知道现在是什么季节吗？（幼儿自由讨论）

——你觉得秋天是什么颜色的呢？

（提醒幼儿说完整句子“秋天是”）

——出示图片，幼儿讨论。

图一指导语：小草会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？

图二指导语：枫叶会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？

图三指导语：菊花会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？

图四指导语：松树会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？

图五指导语：大地会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？

二、欣赏散文诗

1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色。

提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？

2、分析诗歌：小草是怎样说秋天的？枫叶是怎么样说秋天的？菊花是怎样说秋天的？松树是怎么样说秋天的？大地说什么呢？

3、出示图片，欣赏诗歌。理解诗歌的句式：？？？？说：秋天是？......

4、进一步理解诗歌：为什么菊花说秋天是黄色的？（依此类推）为什么大地说秋天的彩色的？

5、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？谁能给这首诗歌起个好听的名字呢？

三、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动

1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的，那除了诗歌里说的（黄色、红色、白色、绿色），你看到的秋天还有什么颜色？

2、根据幼儿的讲述在黑板上记录刚才小朋友说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听。（幼儿自由讨论）

教师：（苹果说：“秋天是红红的。”小白菜说：“秋天是绿绿的。”棉花说：“秋天是白白的。”）

3、带领幼儿有感情地朗诵仿编诗歌

（原来我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌，小朋友真是太棒了，小朋友回家以后也可以让自己的爸爸妈妈带你们去看看秋天，看看秋天里还有那些景物，然后小朋友可以用自己喜欢的词语把秋天记下来与大家一起分享。）

活动延伸：

1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。

2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。

幼儿园教案 篇2

春天来了，气温回暖、万物复苏一切的一切都充满了新奇，都是一个新的开始。对于幼儿来说春天里的一切变化都会引起他们极大的关注和兴趣。是孩子们发现我们班的蚕宝宝们相继破茧而出，看着一条条黑黑小小的生命，有的幼儿说：“我奶奶家有！”有的说：“有点像蚂蚁！”孩子们观察之细致让我们惊讶！孩子们的想象之丰富让我们感叹！由于蚕是一种便于饲养又可以触摸的小动物，为此，我们和孩子们一起制定了养蚕计划，结合小班幼儿的年龄特点，我们设计了一系列活动，有意识地引导孩子们走进蚕的生活世界，使他们真正成为学习活动中的主角。

班级饲养角又添了新成员—蚕宝宝。它们非常可爱，这些小客人的到来引起孩子们强烈的好奇心。他们在观察和讨论中，产生各种疑问。

　　1. 蚕宝宝喜欢吃什么？

孩子们各出己见，许逸坤说蚕宝宝爱吃树叶，然然说蚕宝宝爱吃虫子，孙楚奇说蚕宝宝爱吃茶叶，晨晨说它爱吃树皮……“那好你们把蚕宝宝爱吃的东西带到幼儿园，咱们来喂小蚕吃，看看小蚕到底爱吃什么？好不好？”孩子们异口同声：“好好好！蚕宝宝肯定爱吃我带的食物！”第二天一早，孩子们都纷纷跑到我面前说：“姜老师，这是我给蚕宝宝带的好吃的。”白澈说：“我带的是花瓣，味儿可好闻了，蚕宝宝可定爱吃……”孩子们带来的种类还真丰富，有各种树叶、虫子、树皮、肉、小草、花瓣……接着我问幼儿：“你们带来这么多食物，咱们怎么喂蚕宝宝啊？”壮壮说：“把我们带来的食物，都放进小盒子里，小蚕吃了哪种就证明小蚕爱吃什么？”武佳琦马上接着说：“那样不行，蚕宝宝的家太小，食物根本不能都放进去。”畅畅说：“咱们给蚕宝宝换一个大点的家吧！那样所有的食物就都能放进去了。”丁可说：“把所有的食物都放进去，小蚕要害怕不敢吃了怎么办啊？”孩子们一说一句我说一句，争吵了起来，后来我们共同商量，选出了一个大家都满意的办法。把小蚕分成了5组，每组的小盒子里放2—3种食物，并在盒子上标上食物图，看一看那组的蚕宝宝把食物吃了。孩子们没事的时候就去看蚕宝宝，到一个小时，我们就组织全体幼儿去看看蚕宝宝。一个小时过去了孩子们发现蚕宝宝没有动静。我对孩子们说：“别着急，我们先去户外活动，一会我们再来看蚕宝宝。”户外活动回来，我们都在水房洗手，喝水。友友从活动室笑着跑向我们“我告诉你们蚕宝宝吃东西了，他吃叶子，那叶子上有好多小洞洞呢？都是蚕宝宝吃的，你们快来看啊？”孩子们连忙跑到饲养角去看小蚕。我看他们高兴的欢呼着“小蚕吃东西了。”我也高兴的笑出了声。我走了过去并问“孩子们，蚕宝宝把什么吃了啊？”“叶子，树叶。”“那你们知道小蚕吃的这是什么树叶吗？”杰杰边指着那片叶子边说：“就是这个叶子，只要是绿色的叶子它都吃，有一部分幼儿跟着应和，对，只要是绿色的叶子它都吃。”坤坤说：“小蚕就吃桑叶，我奶奶告诉我的，小蚕吃的这个叶子是我带来的，叫桑叶。”欣怡说：“我觉得应该吃茶叶吧！”浩浩说：“应该吃榆树叶吧！”就这样孩子们又争论了起来！在争论中，我们又产生了一个新的问题。

　　2.蚕是所有的树叶都吃吗？

第二天孩子们把自己认为蚕宝宝爱吃的树叶都带到了幼儿园，有杨树叶、榆树叶、桑叶、樱桃叶、桃叶、茶叶……我们利用和上次一样的方法，把小蚕分成几组，每个小盒子里放2—3种树叶。每过1小时就去看看蚕宝宝。上完课后，我们一起去看蚕宝宝，结果发现小蚕都趴在桑叶上吃桑叶呢？没有一只小蚕去吃其它的`叶子，事实证明蚕宝宝只吃桑叶。

　　3.蚕宝宝为什么只吃桑叶呢？

通过实验之后，有的幼儿对我说：“老师蚕宝宝为什么只吃桑叶，不吃我带的叶子呢？”我觉得这个问题提的特别好，为了激发幼儿自主探究的欲望，我把这个问题留给了幼儿，请幼儿回家去寻找答案。我们以一封信的形式，向家长介绍了活动思路及家长对本次活动的支持与帮助，请家长与幼儿共同寻找答案。第二天来园，幼儿将各自找到的答案带到了幼儿园，有的家长帮幼儿从网上下载了问题的答案。有的幼儿用绘画的形式展现在了纸上，还有的幼儿带来了有关蚕宝宝的书籍……孩子们的积极性很高，马上我又与幼儿进行了交流，以下是幼儿的发现：

1. 因为蚕宝宝喜欢桑叶的气味。

2. 因为蚕以桑叶为食物过日子的时间最多,由子子孙孙一代又一代地繁殖在桑树上,逐渐地形成了最习惯于吃桑叶的特性,而且变成遗传性了。

3. 从很久以前蚕宝宝就生活在桑叶上，所以只吃桑叶。

4. 桑叶里面有蚕宝宝身体所需的营养。

单纯地观察、讨论活动，已不能满足孩子们的好奇心，孩子们每天都会去轻轻的抚摸蚕宝宝、抢着喂养蚕宝宝。为幼儿提供一个亲自喂养蚕宝宝的机会，是十分有必要的，让他们在实践中了解更多的知识，来探索蚕宝宝的成长之谜。再喂养过程中，幼儿掌握了很多喂养蚕的知识和技能，在孩子们的精心照料下，蚕宝宝在一天天长大。

在活动中，教师要相信幼儿自主探究的能力，充分利用各种“亲历”的机会，让孩子们体验到科学探究的乐趣，自主地去实践、发现、探究、分析、整理、归纳，教师适时给予指导和帮助，这样不仅能够激发孩子学科学，爱科学的兴趣，而且有助于提高他们科学探究的能力。

幼儿园教案 篇3

目标：

1、在观察西瓜特征的基础上，了解西瓜的用途。

2、尝试用彩泥制作西瓜。

准备：西瓜、彩泥等

过程：

1、幼儿观察并谈谈西瓜的里外特征。

2、幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道。

3、谈论吃西瓜的好处：能帮助我们防暑解渴。

4、制作西瓜：

用红色彩泥做瓜瓤，绿色彩泥做瓜皮，用小刀或线玩切西瓜的游戏。

幼儿园教案 篇4

设计思路

让幼儿明白噪音也是一种污染，我们保护环境可以从减少噪音开始做起。培养孩子们的动手能力，在活动中得到知识，找到快乐。明白保护环境，每个小朋友都可以做到。

活动目标

1． 萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣

2． 发展幼儿动手动脑的能力

3． 通过探索，引导幼儿想办法减少自己在生活中遇到的噪音

活动准备

1． 幼儿已具备乐音与噪音的生活经验

2． 椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透明胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料；记录纸、笔

活动过程

一、幼儿倾听噪音，导入活动

1． 请助教老师隐藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，让小朋友注意听。

准备一些很嘈杂的噪音，钢琴曲以及欢快的儿歌等等，让孩子感受噪音和乐音的区别。

2．提问：你听到了一些什么？

这些声音是什么东西发出来的？听了这些声音后你有什么感觉？

你们有什么办法减少这些噪音？

二、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作

1． 老师今天准备了很多东西，想请小朋友也来试一试，哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大？哪些东西相碰撞是发出的声音很小？请把你的发现记录下来。

2． 小组讨论、讲述自己的操作活动

哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小？

哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比较大？

你们喜欢听哪种？为什么？

三、引导幼儿分小组讨论减少噪音的方法，并相互交流

1． 我们一起来动脑筋想一想，用什么办法可以减少我们生活中常见的一些噪音？

2． 启发幼儿自选材料，动手操作，解决问题

活动延伸

让孩子们找找我们的教室里有什么噪音，有什么办法可以解决，请孩子们自己动手，将自己的想法用行动表示出来。

幼儿园教案 篇5

设计意图：

我发现中班小朋友大多数都是独生子女，在家很娇惯所以养成自私、蛮横的坏习惯，他们不懂得谦让，不会与同伴分享快乐。今天正好也是三月五日学雷锋的日子，雷锋是一个舍己为人的人我要倡导小朋友向雷锋叔叔学习。所以我设计的本节活动《大树和小鸟》。

目标：

1、使幼儿懂得与同伴之间应互帮互助，主动去帮助身边有困难的人。

2、让幼儿知道三月五日是学雷锋日，知道雷锋是个舍己为人的人。

准备：

多媒体课件、小贴花、统计图表一副、记号笔一只

过程：

一、出示画面一（大草地、小花、大树、一群小鸟）

提问：

1、你们看谁来了？

2、他们在干什么呢？

3、他们的心情怎样？

4、他们为什么这么快乐呢？

5、关于快乐还有哪些好听的词语？

二、出示画面二（一位看上去很憔悴大树妈妈在流着眼泪）

1、谁来了？

2、他怎么了？

3、请小朋友猜猜他为什么会流泪呢？

总结：你们讲的都很棒，有的小朋友说他有烦恼，有的小朋友说他生病了，**小朋友你说的很对，大树妈妈是因为没有朋友，他才会流泪了。

4、看到大树妈妈这样，我们小朋友的心情是怎样的呢？

5、那我们用什么办法让大树妈妈高兴、快乐起来呢？

三、出示记录表，教师讲述记录表的使用，并与幼儿共同完成记录表。

1、个别讲述，教师作画。

2、请所有幼儿把手中的贴花，贴在你认为最好的办法的表格中。

3、教师与幼儿共同统计，那个办法小朋友们用得最多。

总结：刚才我们小朋友想了这么多的好方法让大树妈妈高兴起来，你们真棒！现在我们来一起听一听故事里面的小鸟他是怎样帮助大树妈妈的。

四、听故事、观看PPT、

总结：故事当中的小鸟做了一件好的事情，帮助大树妈妈找到了快乐，小鸟说帮助别人是一件快乐的事情，因为让别人快乐的同时，自己也会快乐的。

五、引出话题，学雷锋。

1、你们知道今天时什么日子吗？

2、你们想不想做好事来帮助别人呢？

总结：那我们还不快去，我们一起去帮助小班的弟弟妹妹吧！

活动评析：

幼儿通过看PPT、听故事让他们知道了人与人分享了快乐是一件很快乐的事情。幼儿学会了与同伴之间互相帮助，互谦互让。同时也让幼儿了解了雷锋的事迹，懂得了应向雷锋叔叔学习。

幼儿园教案 篇6

一、活动目标：

1、能通过讨论、尝试与练习，逐步掌握游戏的玩法和规则。

2、伴随2/4拍音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。

二、活动准备：

1、材料准备：小鱼头饰5个，纱巾若干，音乐《快快抓住它》、钢琴

2、场地准备：队形除6名幼儿扮演小鱼、小虾的在圈内外，其余幼儿扮演贝壳围坐成圆圈。

三、指导要点：

1、活动重难点：能通过讨论、尝试与练习，逐步掌握游戏的玩法和规则。

2、指导要点：能用食指顺着圈逐个点每个小朋友的手心两下，一拍一次。

四、活动过程：

1、热身活动，激发游戏兴趣。

听着《捉小鱼》的音乐，模仿小鱼游的动作入场。

2、完整欣赏音乐初步熟悉音乐旋律。

导入语：

小鱼在海里快乐地游戏者，小贝壳看见了，赶紧游过来和它一起玩游戏，它们玩得真开心……

3、肢体感应音乐节拍。

（1）、教师带动幼儿运用拍手、拍肩等肢体动作感应音乐节拍。

（2）、手掌开合游戏。

谁可以用小手当扇贝做夹小鱼的动作？（张开五指、合拢握拳，表示扇贝一开一合的动作，用钢琴音乐跟随练习。）

4、集体讨论，尝试游戏。

（1）、集体讨论游戏规则。

小鱼和小贝壳是怎样玩游戏的？（师幼共同讨论形成“小鱼用食指在小贝壳手心点两下，且一拍一次”的游戏规则。）

小贝壳在什么时候合上扇贝夹小鱼呢？（引导幼儿讨论形成“在音乐停止是合上”的规则。）

师：被贝壳夹住的小鱼，又该怎样？（引导幼儿讨论形成“如果被夹，互换角色”的游戏规则。）

（2）、师幼游戏。（围坐圆圈，配班教师扮演小鱼站圈内，其他扮演贝壳的幼儿围坐成圆圈。）

（3）、伴随音乐，尝试练习游戏。

（4）、幼儿游戏。请以幼儿扮演小鱼站在圈内，其他扮演贝壳围坐圆圈游戏。（重点提醒扮演贝壳的幼儿遵守游戏规则，音乐结束最后一个音“i”才能“抓鱼”。）

5、道具扮演，再次游戏。

（1）、自选角色，道具装扮。

扮演小鱼的幼儿戴头饰，扮演贝壳的幼儿利用纱巾进行装扮，并按游戏队形准备好。（圈上扮贝壳的幼儿可伴随音乐节拍左右晃动。）

（2）、伴随音乐，完整游戏。

教学反思：

这节音乐游戏活动的故事情境很强，将游戏融入到故事情境中，又将音乐节拍的融入到音乐游戏中，使孩子在玩中学，学而乐。整节课孩子们的活动兴致很高涨，活动进行的很顺利，孩子们对于这样的学习方式比较容易接受，能较好的完成教学目标。许多孩子还不断的要求老师在玩一次，不舍得过早结束呢！

幼儿园教案 篇7

活动目标

1、通过观察，感受正确站姿的美感

2、通过练习，让幼儿掌握正确的站姿

活动准备

挂图、脚印两副(男女各一副，要求：将脚印固定好在地面，男孩的两只脚印距离拉开大概与肩同宽，女孩的两只脚印并拢在一起或脚跟并拢脚尖向外打开)

活动过程

(一)、热身活动：

(1)游戏模仿小动物、分男女孩各一组入场

游戏规则：老师唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳;小鸭子走路摇啊、摇啊、摇;小乌龟走路漫游哟，小花猫走路，静悄悄”，幼儿跟着歌声有节往前走。音乐停止，幼儿马上站好到各自凳子前面。

(2)师生互相问好：

动作：站在自己的座位前，双脚并拢，双手自然交叠，放在体前小腹处，鞠躬45度

语言：老师先说“小朋友们你们好，我是来自礼仪王国的XX老师”幼儿回礼：“XX老师好!”

(3)师：“小朋友们请坐，我们要开始快乐的礼仪之旅了!”

(二)导入活动：

师：“六加一幼儿园刚刚评选出几名礼仪小明星，我们快去看看都是谁被当选啦!”

(三)基本活动：

1、学习正确站姿：

(1)出示挂图，让幼儿观察

师：“这三名小朋友是刚刚被选评选出来的礼仪小明星，因为他们的站姿特别漂亮，那小朋友们请仔细观察，他们是怎么站的?”

小结：头不歪，眼睛平视;肩膀自然放平，双臂自然下垂;请男孩：两手自然放在体侧，两脚打开，大概与肩同宽;请女孩小手伸出来，像老师这样两手成小鸭子嘴形状，然后咬在一起，脚并拢，弯弯腰。(教师示范标准站姿)

(2)请小朋友分别模仿一下，看谁模仿的最像

(3)播放课件图片，学习小女孩的另一种站姿：

A、请幼儿观察图片，并总结：这种小女孩的站姿是，两手自然放在体侧，两脚并拢。

B、请小女孩再一次模仿，看谁最像

2、练习正确站姿：

出示鞋垫，师：“老师这里有两双附有魔力的脚印，谁站上去，谁的站姿就会变的特别漂亮，那有哪位小朋友想试试呢?”请幼儿练习正确站姿。

4、播放课件，学习三字经：

(1)教师逐句教幼儿儿歌，并解释含义

(2)幼儿跟读儿歌，学习礼仪动作

(四)结束活动：

播放课件的“礼仪三字经”，学习儿歌：

(1)第一遍，欣赏

(2)第二遍，幼儿跟唱

(五)延伸活动：

播放课件，判断正误：

看看图片中的小朋友的站姿对吗?如果不对，请你帮忙教教他吧!

第一张：错：弯腰驼背，脚呈内八字

第二张：错：抠手指

第三张：错：挠痒痒

第四张：错：挖鼻孔

第五张：错：弯腰驼背

第六张：对

第七张：对

幼儿园教案 篇8

　　活动目标

有感情的朗诵课文

学习生字“节”过节、节日

知道六一是儿童的节日

活动准备

小朋友过六一的喜庆图片

板书、字卡

　　活动过程

　一、出示图片。

提问：小朋友，你在图中看到了什么？（小朋友拿 球、小朋友手拿鲜花、）师：小朋友为什么这么高兴？因为今天是六月一日儿童节

　二、教师出示板书并且朗诵儿歌。

提问：为什么儿歌中一再强调太阳这样辉煌、花朵这样芬芳、孩子这样欢 畅？（因为六一、因为儿童的节日来到。）

师：小朋友你们的六一是怎样度过的呢？都去了哪里？心情咋样？

师：很好，现在大家都知道六一是小朋友的节日。那么3月8日什么 节？5月1日什么节？

小结：3月8日妇女节，5月1日劳动节。

　三、出示字卡“节”。

进行拼读、组词：节日 师：小朋友“节”还可以 组什么词（过节、春节 ）

　四、教师带领小朋友有感情地手指点读。

五、找个别幼儿点读

　　活动延伸

在美术课组织幼儿画庆祝六一。