《装满昆虫的衣袋》教学设计（第二课时)

　　教学目的

1、精读课文，体会法布尔对昆虫的痴迷，对大自然的热爱。

2、引导学生从法布尔的故事中明白无论做什么事，只要目标专一、持之以恒，就一定会获得成功。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

　教学重难点

1、品读体会文中深刻的句子，激发学生对科学的兴趣。

2、引导学生从法布尔的故事中明白本单元前两课所学的只要目标专一、持之以恒就一定会成功的道理。

　　教学过程

　　一、谈话导入

师：同学们，上节课我们一起认识了一位用口袋来装昆虫的怪人，他是谁?

生：法布尔。(板书)

过度：法布尔真是个了不起的科学家，要想对他了解更多，就让我们一起走进他的童年，走进他童年与众不同的生活，体会他那份对昆虫的痴迷。

　　二、精读课文

1、课件出示要求：用心读一读文章2--10自然段，看看哪些地方给你留下了深刻的印象，将你的感受体会写下来。

2、学生自读批注，教师巡视，相机指导。

3、讨论交流，(课件出示相关语句)

㈠ a “三天前，法布尔就告诉她，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他终于找到了这位“歌唱家”。[三天前就注意到了，这声音，这纺织娘的叫声在法布尔听来是那么动听、那么美妙，(点击红字)真想看看它的庐山真面目啊，而现在--(引读)这“终于”二字在你们朗读中显得那么有分量，谁来对终于说点什么?体会法布尔对昆虫的着迷：为了一只纺织娘，在花园里整整守了三天。让我们给想象插上翅膀，这三天，他都做过什么啊?(学生想象)

b、难怪他会这样跟妈妈说--出示：“妈妈，我在这儿呢!瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子!”

①指名读，这可是只全身翠绿、触角细长的纺织娘呀!出示：“妈妈一看，儿子的手中拿着一只全身翠绿，触角细长的纺织娘。(多么可爱的纺织娘，读出对它的喜爱)

②再指名读，真是令人兴奋的事情呀!一起读。

③你们可都是昆虫迷了，这小小的发现都能高兴成这样!

读读这句话(出示：法布尔从小就对小虫子非常着迷。)

过渡：还有哪些地方给你留下了深刻的印象表现“法布尔从小就对小虫子非常着迷”?

㈡ a、出示：他把鸭子……五彩缤纷的蠕虫……

①是啊，法布尔把鸭子赶进池塘后，他的身边围绕着的已不再是鸭子，而是--还可能是什么?

②是啊，法布尔把鸭子赶进池塘后，他想要去细细观察的可就是奇妙的水世界了，这里有……有……有……(课件出示图片)

多么惬意的生活呀，你来读。

多么可爱的水底小精灵呀，我们一起来!

(点回)过渡：再齐读这句话。还有给你留下深刻印象的地方吗?

b、出示：“嗬，真漂亮!”他边叫边用小手扑过去，敏捷地捉住了它。

动作之快，这可都是练出来的呀!谁来读?

在别人眼里不起眼的小甲虫，在法布尔眼里却是那么漂亮，它长什么样?(点击 图片)

再出示：这只小……还要蓝。

指读：比蓝天还要蓝，蓝得发亮呢!

再指读：比蓝天还要蓝，蓝得耀眼呢!我们一起来。

怪不得法布尔会情不自禁地赞叹：(点击红色句子)--

c、所以--“他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。”

①你注意到法布尔有哪些动作?生答。(点红字)“放进”“包上”“装进”这些词中你体会到了什么?(法布尔对昆虫倾注了全部的`情感。)谁来做一回法布尔，把你的喜悦传达给我们每一位同学?

②这些可都是珍宝，你会怎样对待这些心爱的宝贝呢?拓展训练：“他把这个小宝贝( )地放进蜗牛壳里，( )地包上树叶，( )地装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。”

d、说法布尔是昆虫迷，还真不是徒有虚名啊，夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载而归，心里甜滋滋的。让我们也来感受他的喜悦，齐读第6小节。

把你的喜悦表现在脸上，再读：

㈢、可是，法布尔眼里的宝贝，在父母眼中又是什么呢?

正因为他只捡这些没用的玩意儿，这回父母是忍无可忍。

①指两名同学分角色读。

②父亲不理解儿子，可母亲也不理解你，母子连心啊。我们一起读读这段话，出示：“法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。”

父母叫他扔，他只好扔了。是扔了吗?

能否把 “放”换成“扔”“丢”?(点击红字)为什么?(抓住“难过极了”“刷刷地”“很不情愿”“放”等词，指导朗读，体会法布尔的不舍与无奈。)

③父母叫他扔，他却是放，一个放字，可见法布尔是多么不舍得呀。齐读--“法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。”

④可父母的不理解，面对他们严厉地责骂，他放弃他的好朋友昆虫们了吗?(没有)

如放弃的话，他可不是昆虫迷了。他甚至对昆虫的迷恋是有增无减啊，抓住一切机会对昆虫进行观察研究，请看这些小资料，(出示)我请同学选择其中一条感兴趣的来读一读。

　三、拓展延伸，情感升华

师：是啊，此时此刻，法布尔对昆虫已不仅仅是着迷，而是越来越迷恋，越来越痴迷!

法布尔高高鼓起的衣袋里装满了昆虫。仅仅是装满了昆虫吗?你们能不能用这样一句话来说一说--

出示：“法布尔高高鼓起的衣袋里，塞满了许许多的昆虫，还塞满了( )”

(无奈的眼泪，对昆虫的喜爱之情，对昆虫世界的好奇，当昆虫学家的愿望，童年的快乐……)

师：多少迷恋，多少眼泪，多少执着，多少梦想!也正是这种执着、这种痴迷将法布尔引进了科学的殿堂，让他成为著名的昆虫学家，完成了不朽的巨著《昆虫记》。(板书)课文学到这儿，你有什么话想说吗?(生谈，师完成板书)

生：……

师总结：只要你们目标专一，持之以恒，我相信你们终有一天也会登上科学的高峰。如果你还想了解更多关于昆虫的知识，更多科学家的故事，那么就请你们走进我们的阅览室，那里有你们取之不尽的精神食粮。

　四、布置作业

1、课外阅读《昆虫记》，摘抄在采蜜本上。

2、完成《补充习题》。