三年级下册语文《月球之谜》教学设计
教学目标:
1、认识“悬、遐、奥”等8个生字,会写“幕、临、悬”等14个字,掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、探索”等词语。
2、朗读课文,理解课文内容,了解月球表面的基本情况以及课文提到的与月球相关的未解之谜。
3、通过想象、资料交流、古诗句积累等途径,加深对月球魅力的感受。
4、增强关注科技世界,了解科学技术新发展的意识。
教学重点:
通过探究性学习,大体知道月球是个什么样的世界,知道文中写了哪些月球的不解之谜。
教学难点:
运用想象、资料交流、古诗句积累等手段,感受月球的魅力和神秘,并体会发现问题、提出问题在科学研究和日常生活、学习中的重要意义。
课前准备:多媒体课件
课时安排:两课时
教学过程:
第一课时
一、导入,课前交流
同学们,通过上节课的学习,我们了解就太阳的奥秘,你们了解月球的知识吗?(生交流收集的资料)
今天,我们就一起去探寻月球的奥秘。(板书课题)
二、初读课文
1、循序渐进读课文。
第一遍:边读边找出带有本课生字的词语,借助后边的拼音把子音读正确。
第二遍:再读课文,进行自我测试,看看自己是否还需要借助课后的生字表。
2、互帮互助学生字。
课件出示生字,请已经有把握的'学生来做小老师,带领大家一起巩固,教师随时纠正读音,点评。
3、按序逐段来反馈。
指名逐段朗读课文。
4、现在你了解月球的有关的知识了吗?
三、指导生字
1、出示生字词,自渎,指名读,读准字音。
2、学生自主合作学习,讨论怎么记住这些生字,并且介绍自己的识字方法。
3、指导书写。
四、拓展
阅读《月球》、《人类第一次登月活动》、《中国古代人是怎么看天的》、《你对月球了解多少》。
第二课时
一、复习导入
1、听写词语,听写后同桌互相批改。
二、学习课文:
(一)第一自然段:
1、学生读句子,想象夜幕降临,皓月当空的景象。
2、利用泡泡进行学习:人们都会有哪些遐想呢?
美丽的月亮是多么迷人呀!谁愿意读读这句话?
指名读,语气要轻柔舒缓,读出皓月当空的优美景象。
(二)学习第2自然段,了解月球的荒凉。
1、请同学们读读第2自然段,读后想想:为什么说月球的景色十分奇异?
2、让学生感受月球是一片荒漠。有语气地朗读本段。
(三)学习3——6自然段,了解三种难解之谜。
默读3——6自然段,你在阅读中发现了哪些月球之谜?
这个谜有什么地方让人难以理解?
谜之一: